高中化学学习方法精选

　　认真看书，嚼透细知识点。在认真看书的基础上有选择的做题。因为化学不像物理和数学，要是吃不透知识点就一点思路都没有。今天学习啦小编就与大家分享：高中化学学习方法精选，希望对大家的学习有帮助!

　　高中化学学习方法精选一

　　1、坚持面向全体性。

　　复习阶段时间短、任务重。在此阶段要处理好全体与部分的关系，既要推动全体学生的化学学习质量，又要照顾到部分学生，使他们更加出类拔萃。坚持面向全体，就是体现我校的办学理念，就是让学生人人都能获得必需的化学基础知识。

　　2、强调复习的全面性。

　　要在较短的时间内将一年的化学知识复习好，突出的一点就是注意复习要全面。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间;注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。

　　3、注重计划性。

　　制订详细的计划，在复习阶段处理好三个阶段(即章节、专题、综合)、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循环渐进。

　　4、强调能力性。

　　在系统复习的同时，重视培养学生的分析、解决问题的能力，探究性能力，拓宽学生的思维空间，提升实践与创新的能力。

　　5、注意学科间的渗透，体现应用性和时代性。

　　坚持理论与实际相结合，学以致用、学用结合。选题要精，要起到举一反三，触类旁通的效果;选题尽量体现化学的应用性和时代性，避免题海战。

　　高中化学学习方法精选二

　　首先，你要正视这个问题。这个是每个人都会遇到的问题，人的精力有限，不可能长时间关注某一样东西，玩游戏半个小时还会累呢。要了解自己大脑的惰性机制，例如今天看书想看两个小时，结果看了半个小时的时候各种理由就开始在你脑中出现：今天咳嗽了两声会不会快感冒了，感冒了就不要再看书了吧;这里没有Wifi想查资料都看不了，今天状态不好要不明天再学习………

　　在这么多理由急剧涌现的当下，放弃是一件挺轻松的事，但是放弃本身会让你的心灵受到一定煎熬。这时候最好的处理方法就是：最开始怎么想的，就按照那个做;事实证明，看完两小时书的你不仅仅完成了学习任务，也对自己能够坚持这件事欣喜万分，前者使你学习进步，后者使你心情舒畅，最重要的是，那些阻碍的理由都没有成真，完全是庸人自扰妄想变为懒人。

　　除此之外，还要尝试着把需要学习的东西分解，尽量将需要动脑的事情，转化成机械行为，人的身体持久力比精神持久力强多了。打个比方，学习历史的时候，遇到某个单个的事件，可以从政治，经济，文化，军事，外交，社会现状等方方面面来理解，每次只记住一个点，然后再往上一层，和时间纵轴联系，知道历史上有什么近似的事情发生。一切照着框架去理解，记忆。那就变成了机械劳动，轻松多了，把学习变成一种惯性。

　　心理学家何常明先生关于系统性解决自控问题的书籍《自控力》一书中，对于此问题有所解释。

　　1.提高自控力的方法之一，是缩小未来的自己与现在的自己之间的差异。想一下，你希望自己未来能成为什么样的人。

　　2.还有一个方法，就是通过想象未来的细节来增加实感，帮助大脑做出更好的选择。你不仅为现在的自己负责，也为未来的自己负责。做每件事的时候，想象一下未来考试的自己，考好的自己，尤其想象当你考试失败那种懊悔的情绪，会帮你更好地做出当下的选择。

　　3.但是，《自控力》中也有提到，如果总是责怪自己，负面情绪积累，反而更容易做出错误的选择，和节食一段时间控制不住暴饮暴食的原理一样。所以，要学会原谅自己，告诉自己每个人都需要放松。

　　4.《自控力》中提供的可行的方法，就是提前确定好你的选择适当给自己鼓励。比如说每天专注学习四个小时，可以用一个小时来做自己喜欢的事。蒋方舟每次写文章之前，都会先刷个淘宝，刷痛快了就开始创作。每个人在学习过程中都不可能一直保持着高兴奋度，难免会有学不进去的时候，要懂得原谅自己。

　　高中化学学习方法精选三

　　(1)制订学习计划

　　学习计划是学生学习的行动指南，它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习情况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师应向学生讲明制订学习计划的重要性，指导学生制订切实可行的学习计划，组织检查执行情况，必要时帮助学生适当调整学习计划。

　　(2)预习

　　预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。它包括知识性教材的预习和实验教材的预习。教师要指导和组织学生预习，使学生养成预习的习惯。对知识性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有计划地听课作好准备。对实验教材，应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项，并写出实验操作提纲或画好图表，列出带记录的空白表格等。

　　(3)听课

　　听课是学生学习知识的基本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应帮助学生掌握科学的听课方法，提高听课效果。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极思考，多方联想;对演示实验的观察，应掌握科学的观察方法，能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要及时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。

　　(4)做实验

　　做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动，体现了化学学习的显着特征。为了达到实验目的，教师应要求学生做到：实验前认真预习，做好准备;实验中操作规范、认真、精确、细致，及时记录实验现象(包括数据)，并做到实验、观察、思考相结合，坚决废除“照方抓药”的现象;实验结束后应认真及时写好实验报告。此外，还应使学生养成良好的实验习惯，如爱护仪器、节约水、电、气及实验易耗品的习惯，保持实验室环境整洁的习惯，重视实验安全的习惯等。

　　(5)复习

　　复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法，重视对学生复习的管理。要求做到：复习要及时;复习要有重点;复习时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材;有疑难问题要及时弄清;注意把经常复习与阶段复习结合起来。

　　(6)作业

　　做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展能力的实践活动，也是教学反馈的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周的家庭作业总量实行宏观控制;变革家庭作业完成方式，不断优化家庭作业的数量和质量;精心选择、布置家庭作业，不布置劣质、机械重复的作业。目前，学生的家庭作业无统一规定，使得各科教师布置作业缺乏协调，加重了学生的学习负担，影响了学生的身心健康和全面发展，这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯;做前要认真审题，做后要仔细检查验证;字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁;及时纠正作业中的错误等。

　　(7)小结

　　在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结，以便使所学知识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生进行系统小结。应做到：小结要揭示和突出已学知识的实质和各部分内容的内在联系，使之形成知识网络;小结应力求用简明、生动、形象的方式表达，可编写提纲或摘记要点，而图表法尤其值得提倡。比如，物质的性质、结构、特点等比较表，概念系统图，知识结构图，反应关系图，物质转化(衔变)关系图等等。