学生正确的学习方法

　　学生正确的学习方法一

　　首先，要克服日常学习中的枯燥心理，学会从学习中寻找乐趣。例如：做出一道难的习题;考过一次优异的成绩;受到过师长一句表扬的话语。

　　其次，“胜不骄，败不馁。”这句话非常重要，对于已经取得优异成绩或成绩有所提高的学生，切忌骄傲自满;对于在学习中出现困难与挫折的学生，更要懂得“失败是成功的垫脚石”这个道理，要学会总结失败的经验和教训，不断完善自己的学习方法。

　　学习转型应完成两个转变

　　在高一一年时间里，学生应该完成两个转变：一是，思维方式的转变。二是，学习方式的转变。到了高二，学生的学习自觉性应该得到增强，知识的获取一方面要在经过自己思考、理解的基础上，从教师授课中获取知识，另一方面通过自学主动获取知识。

　　学生能否顺利实现这两个转变，是学生成绩的提高能否实现突破的关键。因此，到高二后，学生应进一步完善这两个转型。资深心理咨询师总结，高中阶段的学习是枯燥的，高二这一年更是关键的时期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一个人对自己已经彻底失望了，就不要希望别人会对你有百倍信心。所以当自己意志低沉的时候，千万不可对自己丧失信心和意念的支持。

　　学生正确的学习方法二

　　培养学生正确的学习方法，提高学生的学习效率是班主任的一项重要工作，班主任要时常向学生灌输正确的学习方法，并着重强调它的积极意义，帮助学生制定正确的学习，例如：课前预习，上课认真听讲，课后及时复习，适当练习等。要反复强调，直到大部分学生养成习惯，同时班主任还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法进行全方位的指导。

　　以下是我制定的几点计划：

　　(1)在班上树立正面、积极的学习榜样。

　　(2)要求每位学生都要制定出自己学习计划，以及追赶目标。

　　(3)对每次考试前五名及有进步的学生给予表扬，并按班规进行适当奖励。

　　(4) 织兴趣小组，作为学习扶助小组，让学生教学生，提高其集体的集聚力，同时也让整个小组同学的能力上一个新台阶。

　　(5)要协调本班学生对各科目的学习，帮助学生合理安排各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。并时常与任课老师就学生的课堂表现及作业完成情况进行交流。(6)关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。

　　学生正确的学习方法三

　　首先，要明确教学方法本身就包括教法与学法两个方面。只有把这两个方面结合起来，才能完成思想政治课的教学任务。毛泽东曾形象的指出：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河。但是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。”教学也一样，教师既要向学生传授知识，使学生从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，更要指导学生如何从无知的此岸到达有知的彼岸的方法。当然，这里强调学法的重要性，并不是忽视教法，实际上好的教法也是对学生学习方法的示范，好的教法有助于学生掌握好的学习方法。不能把学法和教法对立起来。二者是相辅相成的，是统一的。在实践中教法与学法应同步进行。

　　其次，要明确只有帮助学生掌握正确的学习方法，才能充分发挥学生的主体作用，圆满地完成教学任务。在教学过程中，学生是主体。但如果学生没有学会学习方法，只是被动地听教师讲课，其主体作用就不能充分发挥，教师的教在学生身上产生的效果就不会很大。只有教师帮助他们掌握学习方法，使他们能够自学，能够独立思考，主动地去寻求问题的答案，才能使他们真正地掌握学习的主动权，调动他们的学习积极性和创造性，提高他们的学习效率和学习质量，更好地完成他们的学习任务。同时，学生的学习方法得当，教师的教学就比较顺利，就会少做许多无用劳动。因此，教师对学生学习方法的指导，于学生于教师都是大有益处的。

　　第三，要明确教师教给学生最宝贵的东西是学习方法。世界上的知识浩如烟海，没有穷尽。在很有限的时间内教师是教不完的，学生也是学不完的。教师最好的办法和最重要的责任是激发学生的求知欲望，教会学生的学习方法。英国教育家洛克早就指出，导师应该记住：他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使学生爱好知识、尊重知识，使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。我国著名的教育家陶行知也明确指出，教师不能满足于把文化宝库里的知识传授给学生，而应“将开发文化宝库的钥匙交给学生。”古往今来，善于学习的人，不是要求教师奉送“黄金”，而是教会他的点金术。

　　我国古代早就有人提出要“教人以渔”，不要“授人以鱼”的主张。意思是说，给人一条鱼，只能吃一顿，但教会人捕鱼就会使人一辈子有鱼吃。同样，教师传授给学生的知识，常常只能适应学生短期的需要，而指导学生学会正确的学习方法则终身受用。有利于他们“活到老，学到老”;有利于他们在将来的社会实践中学习新知识，获取新信息，肩负起振兴中华、实现四化的历史重任。

　　教师应该重视和加强对学生学习方法的指导，把对学生学习方法的指导当作自己光荣的义务和神圣的责任。