高中理科学习方法

　　“态度决定高度”，进入高中意味着接下来的三年必定是辛苦和繁忙的。高强度的学习，高压力的竞争，一个良好的学习习惯可以高中学习轻松不少。今天，小编为大家整理了史上最全最细的高中备战攻略，看好你哦!

　　高中理科学习方法

　　一、应降低起点，从头开始。

　　我们要转变概念，不要认为初中理科学得好，高中理科就一定会好。初中理科的知识比较肤浅，只要通过大量的练习，反复强化训练，对理科的熟练程度也会提升，理科成绩也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进。

　　二、提高学习效率。

　　学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

　　1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。

　　2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。

　　3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点和指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

　　4、做好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。

　　5、评讲例题时要注重分析问题的思路和解决问题的方法，而不是局限于某一题的答案。坚持下去，才能举一反三提高迁移知识和解决问题的能力。

　　三、正确处理好练习题。

　　提及理科学习，有不少人把提高成绩的希望寄托在题海战术上，这是不妥当的。“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，促进对知识的掌握。记得宋朝有个宰相叫赵普，他治国就凭半本《论语》，靠的是精读书。做题是应该的，多做也没问题，但是还有一件事情不能忘记，必须尊重练习提。一道题目呈现在纸上，就有它自身的价值，要把它的题眼、出题思路弄清楚，我认为与其盲目做 1000道题，其效果远不如精心把100道题目的前因后果全弄明白了，精做题。都说数理化千变万化，但就没有一定的方圆吗?我们的精力是有限的，与其大量花费时间盲目练习，不如掌握一道题目。不应该仅仅是会做就好，拿出几刻钟来分析，这个题为何这样出，它属于哪个类型，掌握扎实，以后遇到这个类型，就不可能犯错误。牢固的掌握题型的思考方法，及时反思总结，便能将所学内容抬高到应用层面，从而达到“技近于道”的境界。这样做的好处便是，能有效规避“听时全会，做时不对”的情况。因而，正确处理好练习题，也是理科学习方面比较重要的一点。

　　四、多分析、思考。

　　要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，学习理科，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”。碰到疑难，不是知难而退，而是深钻细研，直到豁然开朗;对似是而非的问题，不是朦胧而过，而是深入思考，直到水落石出。多想、深想、独立想，只有“会想”，才能“想会”。

　　五、树立短期与长期目标。

　　与数学、物理相比较，记忆对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法。因而确立短期内的背记内容十分关键。主要的是要因地制宜，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。由知识点，延伸到知识链，拓展到知识面，形成知识网络，最终构建成完整的知识体系。在此期间，随着对事物本质的了解学习深入，也会完善到我们的长期目标，为学习提供强大的动力。

　　六、培养对理科学习的兴趣。

　　兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好理科的潜在动力。培养兴趣的途径很多，很容易发现理科与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。有意识地在实际中联系到理科知识，将理科知识应用到实际中去，可以大大地激发学习理科的兴趣。这不仅仅是用来应对眼下的应试制度，更是令人终生受益的内在素养。

　　最后送上一句话，“兴趣是最好的老师”。希望大家能在今后的各科学习中，投入更大的耐心和毅力，为这所谓的素质教育画上完美的句点。