初中生学习习惯培养(3)
频率： 复习不是一次性的工作， 没有人只通过一次复习就能一步登天的。 新学的东西，当天要复习，过三天还要在复习一遍，到周末则把本周所学的再总体复习一遍。还要进行“循环复习法”，以一个月为周期，例如“在学 习第四单元的时候，除了复习本单元，还复习第一单元;在复习第三单元的 时候则顺带复习第二单元，这样就对以前的内容不断进行有规律的复习，又 不会一下子占用太多的时间。此外还要进行阶段性复习和考试前的复习。
(二) 复习方法
复习的时候要把握书本，紧贴书本。没有任何一门考试是脱离教材的。 把握了教材，就把握了考试题。平时学的东西可以说是一粒一粒的珍珠，复习就是一条线，把所学的东西串起来。复习时一定要有重点，重点复习自己 知识上的弱点和缺陷，以及课程本身的重点和难点。首先要对自己的学习状况有一个清醒的认识，明白自己的弱点和缺陷在哪里，复习是一次再学习的 过程， 是对所学只是进行一次再加工的过程。 复习时要思考知识掌握的程度， 要做到透彻理解、熟练应用。
1“尝试回忆”复习法 复习过程中常用到的一种方法是“尝试回忆”复习法，就是先不看书， 把老师上课讲的主要内容回忆一遍，有人称之为“过电影”，边回忆，边写 在纸上，对于回忆不去来的内容就先空着，等整个过程结束后，再打开课堂 笔记和书本来对照，这样对检查自己听课、学习的效果十分有好处，尤其对 于那些回忆不取来的内容，或者回忆错误的内容，对照后印象会特别深刻。 或者在临睡之前躺在床上闭住眼睛努力回忆老师今天讲课的重点， 到回忆中 断的时候拿出课本和笔记本在看一遍， 这种方法既节省时间， 效果也非常好。
2“目录---内容----联系----目录”四部曲法 每天的小复习通常以课本为主，同时辅以少量的总结及讲解型的参考 书，进行少量练习以检验自己的掌握程度。而完成一个大的学习阶段，要进 行一次大规模的统一复习。一般跟着老师的复习进度复习，也要安排较多的 时间复习自己较差的科目，争取把所有的问题在复习中解决，不给考试留下 任何疑点。这就需要联系前后的知识点，总结一些技巧和规律。“目标--- 内容---联想---目录”四部曲，即：先翻到目录，把章节的知识脉络理清， 在头脑中形成一定的知识体系、 框架; 再翻到具体章节， 一字不落的看一遍， 以求细致理解每一个知识要素;而后回忆、联想一下书上的知识点;最后要 做的便是再翻到目录，在头脑里回顾一次。
(三)中考复习方法
进入初三后，就感觉学习时间紧，任务重，压力也大。所以必须给自己 制定合理有效的学习计划，通常在前一天就作出第二天的计划，给自己定一个目标。明天课堂上除了掌握老师讲授的东西外，还要看完哪些相关部分的 参考资料，这样上课就不会走神了。
在上学期，老师们就开始组织第一次全面，系统的复习了。这个时候的 主要目标就是“大扫荡”，各个知识点都有熟练吃透。一份详尽的考试说明 书也是需要的，上面都有考点以及要求的程度。然后就是中名师对于当年考 试大纲的解说，并具体到每一章节都会讲解应该掌握哪些东西。第一阶段的 复习就是金字塔的基础，基础越牢固，塔尖也就越高。
下学期开始，第一遍复习基本完成，这时候就找出几套历年的中高考题做做，模拟环境、限定时间、闭卷、评估。这样就可以知道，自己的薄弱环节是什么了。在这一从阶段就更要有目的性，攻克难点、深化重点。具体来讲，在看完第一遍复习时留下的各种总结，将各个章节联系穿插起来，形成 一个学科整体。 这样的训练， 对于考试中的综合题目的解决， 无疑大有裨益。
每复习完一章，要细致地考察自己正学到了什么。根据自己的理解，看着目录，想想学到了什么，各个知识点是什么，错题出现在哪几个方面，在 笔记本上简明扼要地列示出来。印象模糊的地方就查书查笔记，并在后来的 习题练习中不断补充，这就是自己的宝藏。不仅可以让知识完全再现，检验 自己的学习程度，更是第二阶段复习的一笔不可多得的财富。
把自己理解过的东西记下来，将原来的各个章节总体上进行把握，并且 在脑海中形成网络，达到一触即发的状态，这样，第二阶段的复习就算圆满 完成了。
最后阶段是在中考前一个月左右。这段时间除了平时的努力之外，主要 着重训练答题技巧和应试心理。
做作业
(一)做作业的步骤
作业要“思，问，集”。
⒈做作业前有一个思考的过程很重要。也就是说，不要一开始就动笔写 服务业，而要先复习一下当天的内容。可以采取《学习日记》的形式，即把 当天所学的知识点都列出来，然后逐一回想，哪些我已经掌握了，哪些还没有。
⒉仔细审题，一定不要把题目看错了。往往有许多同学因看错题而在考 试中丢分，所以一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是很关键的上步。
⒊分解成各个部分，寻找解题途径。要分解各种因素、各个方面、各种已 知、未知和潜在的已知条件等等，只有这样，才能化繁为简，化大为小，把 问题逐步解决。不耐心对题目进行“解剖”分析，就会因无从下手而一筹莫展。做作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从 典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立理 科解题思想：如数学，方程的思想，函数的思想，数形结合的思想，整体的 思想，分类的思想等等常用方法;“
⒋正确解题，争取一次做对。解题的时候，书写要规范，格式要明子了， 清晰。让自己和老师一目了然，重要的知识点要写出来，这样就保证解题过 程准确无误。
⒌注意检查，整理错题。
(二)作业的木桶原理
在完成老师布置的作业后，自己应有计划，有选择地做作业，在众多的 习题中找到适合自己，能提高自己水平的题做。题不在多，而在于精，目的 是提高自己的学习水平。自己已经掌握得很好的方面，尽量减少做作业的时 间， 留出时间攻克薄弱环节。 从应试的角度来看， 考试成功的标准在于总分。 若一科已有 145 分的水平，再怎么做作业最多到 150 分，上涨 5 分;而某一 科只有 100 分的水平，坚持努力，有针对性地做作业就会达到 120、130 分， 上涨 20 到 30 分。这就是“木桶原理”。
(三) 做作业注意事项
1、做作业尽量不依赖书本，把作业当成是考试，认真，独立的完成。切 忌自己不做而抄袭别人的作业。如果遇到有不会做的，先放在一边，做别的题目。等其他的题都做完了再研究，翻翻书，钻研一下例题，想想相互之间 的联系，一会儿就有灵感了。对各科的作业，要学会合理分配时间，精力， 尽量兼顾;在自己较弱的学科上，多花点时间。如果某科作业太多，分成两 部分做，中间插做别的题目，起到调节的作用。
2、注意不要拖太长时间，力求高效率，绝不拖拉。
3、不要做太难的偏题，怪题。在考试中，考点往往是对基础知识的拓展 和延伸，所占分数比例很大。而只有一小部分是高难度的，拉开档次的综合 应用题，所以平时应注意基础知识的掌握和灵活应用程度。对于难题，要多 问几个为什么， 如改变条件， 添加条件， 结论与条件互换， 原结论还成立吗?
4、重视作业中的错误。作业是用来检验自己学习掌握程度的有效途径 所以从做错的题目中可以反映出哪些知识掌握的还不够好。 应该重新认真学习这些知识点，及时地做到查漏补缺。另外，对于自己作业，试卷中出现的 错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次 类似错误。
自习
自习对于初中学生来说是不容易把握的学习过程， 因为很多初中学生最 大的问题就是不会自主性学习，也就是说，除了完成老师的作业，就不知道 自己还可以做些什么。然而作为一个优秀的学生一定有一套自习的方法。
1、要注意培养自己的自学能力。因为毕竟学习得靠自己，老师在课堂上 的时间是有限的，以启发，引导学生为主，很多东西都有需要自己课外来进行钻研。 如果只满足掌握课上的那点知识，取得比较高的分数就有点困难了。 所以要想取得更好的成绩， 在掌握了那些基本知识之外还应该注意在大的范围内自习。通过自习学来的知识不仅可以开阔思路，而且对内容有更为深刻的理解。
2、自习时一定要讲究效率。要注意留心自己最兴奋，状态最好的学习 段。自习时段分为在学校的自习和在家里的自习。无论在学校自习还是在家 里自习，都应该抓紧时间，高效率地完成学习任务。在学校的自习时间，一般都会有各个科目的老师来班里辅导，因此这个时段是非常保贵的，就应该 解决比较难的题，抓紧时间问问老师或同学，及时解决可以节省很多时间。 回家之后的自习时间由自己灵活支配。 要复习当天的功课， 预习明天的课程， 如有时间还可以读一些课内外读物，增长自己的知识。课外书籍往往有着生 动易学，内容广泛的特点，通过阅读拓展自己的视野，开阔思路。自习过程 中，由于在思考问题上投入了大量时间，从而锻炼了自己的思考能力，这种 能力的习得与增强不但对本学科学习有利， 而且对学习其他内容也是大有裨益的。