《跑进家来的松鼠》导学案(2)

　　《跑进家来的松鼠》导学案二

　　学习目标 1.我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

　　2.我能准确、流利地朗读课文。

　　3.我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

　　学习重

　　难点 重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

　　学法指导 多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。

　　知识准备 1.搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。

　　导 案 学 案 问题预设 听课畅想

　　导入新课，

　　展示目标。 1.介绍了解的有关松鼠的资料。

　　2.明确学习任务。 1.我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。

　　2.我能准确、流利地朗读课文。

　　3.我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。

　　预习检测 1.正确认读文中的生字词语

　　2.说说课文的主要内容。 1.给加点的字注音。

　　储备 贮存 蹿出 蹭 烟囱

　　2.解释词语

　　不甘落后 千方百计 哭笑不得 贮存 储备

　　3.比一比，组词。

　　蹿( )贮( ) 蹭( )储( )

　　窜( ) 赔( ) 曾( ) 诸( )

　　自主学习

　　理清脉络 自由朗读课文。 课文中写了关于松鼠的那几件事?我从中体会到了什么?

　　指导阅读

　　体会情感 快速浏览课文 从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠?

　　展开对比

　　习得表达

　　独立辨析 《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同?

　　总结归纳

　　作业 1. 选用课时设计作业。

　　2. 小练笔：我与动物之间的故事。