高三语文总复习计划
随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。以下是有关高三语文总复习的教学计划范文，欢迎大家参阅!
高三语文总复习计划
一、指导思想
在全面总结以往成功经验的基础上，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩做出更大的贡献。
二、学生分析
本届学生语文素质相对前两界有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。针对学生基础薄弱情况,我们不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各班学生的实际，教师“带着学生进入高三”，掌握学习高三知识，提高学生应试能力。基于此，教师应该面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。多鼓励，不批评或少批评，多写鼓励性评语。
三、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选读。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
四、教学设想
这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果。
1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，以文言文为主，培养学生文言文的阅读能力。同时围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力，以现代文的阅读概括能力为主，训练学生现代文阅读能力，扫清必要的知识点。
2、高中第五册、第六册语文读本的落实中，配合第五册、第六册教材各单元的教学，引导学生进行探究性学习，努力让学生学会学习。延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种能力。充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重进行要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故知新，融会贯通，全面复习，强化重点，为总复习打好坚实的基础。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态和命题趋势，分析考试大纲，评价最近三年或者五年高考试卷，预测命题趋势，归纳语文知识的学习，总结高考语文试卷应考中的实用方法技巧规律，研究高考类型题。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读考纲，预测命题，指导学法，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
5、专题复习可采取“以点带面，讲练结合”的方法。即抓住某个知识点的关键，进行点拨，使学生能够掌握规律和方法，以求达到对整个知识点的掌握;解析习题，评讲试卷时，尽量选择典型题目，分析出题意图，捕捉命题规律，预测命题趋势，指导答题步骤，提示答题技巧，训练应试能力。“以点带面”是方法，“讲练结合”是手段。精讲精练，循序渐进，事半功倍。
6、集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料。每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，讲课前以说课形式为主，讲清重点难点，作好每个专题的训练。
五、操作思路
1、暑假期间，教师完成高中语文第一册至第四册课本知识的系统梳理，按单元整理，浓缩教材精华，按照考试大纲，构建知识框架。重点是文言文知识的巩固与梳理。暑假期间，教师完成高中语文第一册至第四册教材中要求诵读篇目的背诵默写过关。重点是诗词单元的落实，关注散文默写，适当补充少许课外名句。开学后把教师整理后的精选材料呈献给学生。具体分工如下：张晓军组完成第一册的选题组题印刷工作，朱志琴组完成第二册的选题组题印刷工作，霍秀芳、张力风组完成第三、四册的选题组题印刷工作，陈淑敏、毛利民组完成完成第五册的选题组题印刷工作，高金成组完成第六册的选题组题印刷工作
2、将高考六大板块分工合作，重点做好选题，组题，印刷等工作，试题以2006-2015年全国17套高考题和2015年最新模拟试题为主，参照近五年全国卷的高考题。具体分工如下：高金成组完成第一大题的选题组题印刷工作，朱志琴组完成第二大题的选题组题印刷工作，霍秀芳、张力风组完成第三四大题的选题组题印刷工作，陈淑敏、毛利民组第五大题的选题组题印刷工作，张晓军组第六大题的选题组题印刷工作;所有语文老师共同谋划第七大题作文训练的选题组题工作。
3、2015年8月至1月，完成高中语文课本的教学及读本相关内容的选读。其间，将穿插语文基础知识专题的复习。
4、2015年8月，考点“识记现代汉语普通话的字音(A级)”、“识记现代汉字的字形(A级)”。
5、2015年9月，考点“正确使用标点符号(D级)”、“辨析近义词(D级)”、“正确使用词语(包括熟语)(D级)”。唐山市新高三摸底考试考试及质量分析。
6、2015年10月，考点“辨析并修改病句(D级)”、“变换句式(D级)”。
7、2015年11月，考点“扩展语句(D级)”、“压缩语段(D级)”、“语句选用与仿用(D级)”。
8、2015年12月，考点“语句的衔接(D级)”、“语言的简明、连贯与得体(D级)”、文言文选择和翻译的训练，古诗词鉴赏，名句名篇重温再测。
9、2016年1月，现代文(含科技文、社科文、文学作品)整体阅读训练。 迎接期末联考。
六、教学进度安排
周 次 授 课 内 容 备 注
1 第五册第五单元 讲解到位，复习直逼高考，以课本为例子，讲解考试大纲。
2、3 第五册第六单元
4、5 第六册第四单元
6、7 第一、二册复习、测试
8、9 第三、四册复习、测试
10 基础知识复习：字音、字形 内容可适当调节
11、12、 基础知识复习：标点、近义词、成语
13 病句
14、15 扩展、压缩、变换、
选用与仿用句式
16、17 衔接、简明、连贯与得体
18、19 文言文和古诗词鉴赏
20、21 文言文和古诗词鉴赏
22、23 现代文
24、25 留两周机动时间考试