冀教版一年级下册语文教学计划范文3篇

　　教学设计就是在教学工作正式开始前，根据一定的目的、要求，预先制订的工作方案，创作教学模式和观念的过程。以下是学习啦小编要与大家分享的：冀教版一年级下册语文教学计划范文，供大家参考!

　　冀教版一年级下册语文教学计划范文一

　　一、班级学生情况分析：

　　本班共有学生17人，男生10人，女生7人。有了上学期的学习，大部分学生掌握了一定的语文基础知识，学习语文兴趣浓厚，但是部分学生还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字能力需要加强。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，这学期我继续培养他们学习语文的能力、兴趣，加强学生对知识的运用，提高学生对祖国文字的热爱。

　　二、教学目标

　　1、学习习惯：

　　(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

　　(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

　　(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　2、汉语拼音：

　　(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

　　3、识字写字：

　　(1)准确认读451个生字。

　　(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

　　4、口语交际：

　　(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

　　(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

　　(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、阅读：

　　(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

　　(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

　　(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

　　(4)正确地复述课文，语句连贯。

　　(5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

　　三、教学措施

　　1、改进教学方法。

　　在教学过程中，注重儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性;在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性;加强对所学知识的运用。

　　2、重视发展能力。学生的能力关系到他们的终身发展，培养学生识字能力，理解词句的能力，朗读能力，口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，力求使每个学生在自己的基础上发展。

　　3、提高语文教学效率。本学期，识字任务很重。必须提高课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。

　　4、开展丰富多彩的口语交际活动。口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。口语交际活动，要活泼有趣。可以课内外结合，使学生在反复实践中巩固所学知识，发展语文能力。

　　冀教版一年级下册语文教学计划范文二

　　教学要求：

　　1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2、理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱作国的思想感情。

　　3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。

　　教学难点：

　　了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。了解时差，气候差异。

　　课前准备：

　　在黑板上画一个大致的中国地图。或者准备中国地图的挂图。

　　教学过程：

　　1、初读课文

　　学生自由读课文。找出不懂的地方做上记号，要求学生用“?”和“——”标出。

　　教师范读。学生跟老师一起读。

　　2、根据学生提出的问题讲解课文。

　　重点放在几个地名在地图中的位置上。

　　南方：海南岛北方：大兴安岭气候不同景色不同

　　西面：帕米尔高原东面：乌苏里江太阳升起的时间不同

　　长江黄河

　　3、再读课文

　　边读边背互读互背

　　有感情朗读

　　4、认读生字学习

　　在书中画出二类字自己学习

　　教师将二类字组成的词板书到黑板上，

　　①让学生到前面领读

　　②找两三个同学到前面比赛：老师读，让他们找;或者老师指让他们抢答

　　③用生字卡片开火车

　　5、谈感想

　　结合课后的两个小朋友的对话引导学生谈谈对祖国还有哪些感兴趣的问题。

　　6、写字学习

　　指名认读

　　记忆字形指导书写

　　形近字比较

　　(已己)(广厂)(米木)

　　广：注意横在的田字格中的位置，应该中竖线左边少些，右边多些，因为左边有撇。横取斜式。

　　已：注意竖弯钩出头，注意上面要写在左格中，因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。

　　安：有个字谜“一个小女孩头戴一顶帽”，在书写时注意帽子要小，女字的横要长。

　　米：捺的写法提示要出角。这个字可以让学生自己观察自己写。

　　斗：注意竖要写在中竖线右边。

　　冀教版一年级下册语文教学计划范文三

教学要求：

　　1、正确流利地朗读课文

　　2、理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。

　　3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
教学重点难点：

　　了解惊蛰这一节气时自然界的物象变化，和小动物的欢快情绪。

　　教学过程：

　　一、导入、

　　同学们，你们有没有发一温暖美丽的春天已经悄悄来到了身边啦?你从哪发现的?(学生自由发言)。当你看到绿绿的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎样?你们喜欢春天吗?不光小朋友偿喜欢春天，沉睡了一冬的小动物们在明媚的春光里也高兴地不得了。这节课我们一起学习第七课《惊蛰》和小动物一起体验春天到来时的快乐与兴奋。

　　板书课题《惊蛰》

　　介绍：惊蛰是一年中的第三个节气，是表明气候变化的时间，大概是每年阳历3月5日、6日或7日，标志着春天已经来到，在惊蛰时会有什么有趣的事情发生呢?

　　二、初读课文

　　请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，出示生字，这些生字宝宝就藏在课文中，你能把它们找出来吗?

　　学生读课文划生字，借助拼音读生字。

　　指名说说如何记住生字。

　　三、深入读文，理解内容

　　1、惊蛰到了，小动物们有哪些变化呢?

　　学生读文思考

　　指名回答，学生可能说小动物们从冬眠中醒过来了。

　　2、课文中都提到了哪几个小动物?你最喜欢哪个?

　　学生再读文，体会、注意小动物们的动作和语言。

　　指名回答

　　根据学生的回答，随机指导。

　　①第一自然段：理解“冬眠”。

　　问：小金蛇的哪些动作和语言让你觉得它很可爱?

　　学生读后，指导朗读从“急忙唤醒”说说怎样读。

　　小金蛇的话，学生说说试读。

　　师范读，学生练读，指名读。

　　小金蛇的伙伴们可能都有谁呀?

　　学生答。

　　②第二自然段

　　第一句读出欢欢喜喜的语气。

　　刺猬的哪些动作和语言让你觉得它可爱?

　　指名读

　　理解“眯缝”动作表演

　　“喃喃自语”结合实际，早晨妈妈叫醒你，你又不想起时会怎样说话?再读小刺猬的话。

　　自由练习读文，表现出小刺猬的可爱。

　　③第三自然段

　　通过“高兴得大喊”体会怎样读青蛙的话。

　　指名读，比读。

　　通过表演理解“忸怩”。

　　④惊蛰到了，小动物们都爬出洞穴，在温暖的阳光下爬着，跳着，大声地叫着，多高兴呀，齐读第四自然段。

　　四、表演读文，学习二十四节气歌

　　1、自读全文，体会惊蛰来到时，小动物们的快乐心情。

　　2、小动物们这么可爱，你们愿意来演一演它们吗?戴头饰表演。

　　3、你还知道其他哪些节气?

　　指名说说。

　　出示二十四节气歌，师简单解释，齐读，自由读。

　　试背。