九年级语文备课组工作计划范文3篇

　　为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，教师应该做好工作计划。以下是学习啦小编要与大家分享的：九年级语文备课组工作计划范文，供大家参考!

　　九年级语文备课组工作计划范文一

　　本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作计划，具体如下：

　　一、基本情况分析

　　九年级语文备课组共有成员9人，年轻教师，虚心好学，干劲足;老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

　　二、集体备课的目的

　　备课组的教师要认真面向中考方向，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使九年级语文教学质量有保证。

　　三、集体备课的时间地点

　　每周一下午，第1、2节课。地点：初三办公楼四楼办公室。

　　四、参加人员

　　本组全体语文老师：鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆共9人。

　　五、备课要求

　　1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

　　2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

　　3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

　　4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

　　5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

　　6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

　　7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

　　8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使九年级语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。

　　四、工作计划

　　1、本学期共17周，清明、五一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约14周。

　　2、本学期教学内容为：系统复习七上——九下全部语文课程，历经三轮复习。

　　3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、议论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。

　　4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。

　　5、教学进度：1—10周，即到4月中旬左右，完成第一轮复习。

　　11—15周，即到5月中旬左右，完成第二轮复习。

　　16—17周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。

　　五、公开课和集体备课活动具体安排(略)

　　九年级语文备课组工作计划范文二

　　新春把我们带进了紧张、繁忙、富有挑战的初三教学生活，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷呢?我们认为在这一学期里，以《语文课程标准》为标准，以选好、用好资料为出发点，以提高学生的语文能力和语文素养为追求目标，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划。本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生应考的能力，提高学生的学习成绩，我们制定如下教学计划。

　　教学时间及内容安排：

　　初三教学时间短，任务重。我们计划在2012年3月10号前结束九年级下册内容的学习。3月11日——6月13日前进行语文总复习。

　　新课讲授

　　九年级下册教学内容及时间安排2月9日——3月11日(时间一个月左右)。

　　2月9日——10日 2节 学习九年级下册古诗词

　　2月13日——19日 10节 学习九年级下册名著《朝花夕拾》及鲁迅的作品《藤野先生》和第五单元《雪》及《“雪四人谈”》;进行一次作文指导训练——材料作文

　　2月20日——2月26日 5节 学习第一单元和第二单元内容：

　　进行一次作文指导训练——话题作文

　　2月27日——3月4日 5节 学习第三单元及两个专题

　　进行一次作文指导训练——半命题作文。

　　3月5日——3月11日 5节 系统复习九年级下册内容。

　　进行一次作文指导训练——命题作文。

　　总复习进度计划

　　一、第一轮复习，分册复习：3月12日——4月24日(用时6周左右)回归课本、系统归纳、重抓基础。梳理整个中学阶段1---6册语文课本知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。着重从课本入手，依纲扣本，在字词句篇中夯实基础。

　　1、复习要点(1)课内古诗词过关：理解—背诵—默写——赏析名句。(2)、课内文言文过关：规定篇目胡背诵、主要知识点的归纳(包括文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义)(3)、记叙文、说明文、议论文的联系与区别：了解三大文体知识，并且要落实到1_6册课本中的重点篇目的重点语段的阅读和理解。(4)、各种类型作文的指导训练，如命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。

　　2、复习目标：(1)掌握文章体裁知识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。(2)掌握一些重要文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、老舍、唐宋八大家等.(3)分册复习是对教材的忠实，针对学生来说十分必要，我们一册书一周，约6周，每册复习主要针对文体来划分复习单元，完成之后辅之以试题精炼。每周进行一次作文训练。

　　二、第二轮复习，专题板块复习，精讲精练，提升能力：(用时4周)4月27日——5月24日

　　(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时四周)以《考试说明》为纲进行专题板块复习，以大纲为指导，源于教材，高于教材。

　　复习要点：(1)积累与运用(默写、语言应用题方法指导及训练。(2)文言文阅读(文言文阅读方法及指导训练)(3)各种文体的阅读(各种问题的阅读方法指导及训练，特别注重学生对于非连续性文本的阅读训练)在进行专题训练时，要明确每项专题的复习要点，然后结合练习进行巩固

　　(二)作文指导(一周)了解记叙文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面。要求学生熟悉收集的大量写作素材，能够正确的审题、正确的选材、立意，书写工整，为个性化写作打下基础。

　　作文训练侧重于名篇， 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练)

　　三、第三轮复习：综合训练，模拟冲刺(三周时间)5月27日—6月10日

　　复习要点：(1)吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题(2)精讲精炼，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通，举一反三。(3)通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。提高应试能力的作用。这一轮复习重在进行模拟练习，可帮助学生在完成专题复习后，检测学习成效，同时又能起到进行中考实战的演习，

　　四、第四轮复习：自主学习查漏补缺(一周左右)6月11日——6月13日

　　复习要点：(1)学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。(2)做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。

　　二、目标

　　力争县一，力争上游

　　三、采取措施

　　1、发扬天天集体备课的优良传统，发扬团队精神，分工明确，团结合作，群策群力，集思广益，共同努力，提高教学成绩。

　　2，认真学习语文课程标准，深入研究中招导向，认真讨论研究近三年温州中考试题，分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，减少无效劳动。

　　3落实高校课堂的构建。精心备课，在备课时，无论学生教材教法尽量考虑周全，分层教学，分类给目标，使各类学生堂堂有所得。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。可引导学生成立课外学习小组，培养学生合作精神，采用一帮一的形势

　　4、扎实落实四清常规活动。按学校四清方案认真落实

　　5、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独到的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，，开拓创新。让教学与反思不断循环，促进教学不断进步。

　　6、兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣，增强学生学习语文的信心。平时多和学生座谈，了解他们对学习的要求，尽量满足他们，采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。充分发挥学生个体作用，使学生乐学、会学、善学。

　　7、重视语文知识的积累。学会系统化梳理知识点。

　　8、有效使用练习，复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力，指导学生有规律有技巧答题，提高学生答题能力和答题技巧。

　　9、重视作文教学，加强作文指导。针对中考作文的要求，进行作文应试训练，侧重记叙文写作训练，要求学生写出亲生体验和真实情感，讲究文面，讲究写作的形势包装。扩大一类文比重，减少四类文。

　　10、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。要做好学生的心里调试工作，使学生以轻松愉快的心情去迎接考试。

　　九年级语文备课组工作计划范文三

　　为了加强备课组工作的计划性和规范性，积极有效地发挥集体智慧，提升语文学科教育教学水平，全面提高学生的语文综合素质和素养，经初三备课组集体充分研讨、论证，决定制定以下工作计划，并将在工作中积极地、创造性地加以实施。

　　一、提前准备，加强研究，突出重点，保证初三开学各项工作顺利开展。初三是个重要的教学阶段。加强初三意识应该先从教师入手，特别是要首先做好开学的各项准备，保证新学期有一个良好的开端。在暑假中，备课组经过集中研讨，已经做了许多必要的工作。主要有：

　　1、认真分析、总结了近几年的语文中考试卷。对今年中考语文考试过程中出现了一些新的情况和各部分的得分率加以研究，并从源头上找原因。重点研究其命题特点以及答题的标准化要求，以帮助学生更好地去把握。

　　2、统一思想，反复论证，形成新学期的主要工作思路。根据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在教学设计和教学实质上下工夫，向四十五分钟要效益。把教学研究任务进行合理的分工，发挥集体的智慧，把事情做实做好。

　　二、增强集体备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组集体备课水平。

　　备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，集体备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组虽然只有三名老师，但一定从主、客观上保证集体备课的实效性。将本学期的部分任务责任到人，在相互合作中各司其职，既突出了集体的力量，也发挥了个人的智慧。

　　三、统筹兼顾学科教学，合理安排教学进度，高效、有序地完成学期教学任务。

　　1、教学进度：合理的教学进度是学期教学的重要依据。今年是推行五严令第一年，课时相对紧张，如何在最短的时间追求最高的效率是成功实现目标的关键。根据本学期教学时限和初三工作特点以及文言单元内容较多的情况，备课组在研讨学期教学进度时，还突出考虑三个方面，一是要考虑下学期一部分内容要提前学习。二是教时安排要非常严格，一旦确定就必须执行。因此，今年的教学进度安排必须相对精确。三是将文言文单元放到第一单元之前实施教学，让学生有更多的时间去记忆和背诵。

　　中考班：目标清晰，瞄准中考，狠抓基础，掌握答题的规范和技巧。用踏实的态度，扎实地学好各个知识点。实验班：主要体现在教育教学的拓宽、拓深上多下工夫，为了做到这些，备课时需要有意识加强研究。另外，将创设一些活动，积极推动学生语文能力的全面发展。比如，演讲比赛，阅读比赛等等。

　　2、作文安排：作文教学是语文教学的重要组成部分。为了把这项工作做好，我们做了如下统一：一、大作文6篇，主要是命题式的;小作文写作相对自由，主要训练学生的灵活性和规范性。二、加强作文训练的系统性。目前备课组已经计划搜集整理系列题目，将之作为作文训练的重要依据。三、加强写作的规范性训练和能力的提高。主要表现为六句话：题材(立意)的选择;题目的设计;文体的确定;细节的突出;语言的表达;书写的规范。

　　3、语文综合实践活动：综合实践活动是形成良好的语文能力和素养的重要平台，也是新课程考查常见的类型，因此，参照历年中考的命题方式，在教育教学中按照实际情况组织一些富有成效的各色活动。

　　教学进度：上学期完成初三两册书的教学，下学期综合复习