高二语文第一学期备课组计划3篇
语文备课组应该制定好教学计划，卓有成效地提高高一教学教育质量。今天学习啦小编就与大家分享：高二语文第一学期备课组计划，希望对大家的学习有帮助!
高二语文第一学期备课组计划一
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕提高教学质量这一核心，推进新课程改革，优化语文课堂教学。创设宽松、自由、民主、平等的教育环境，给学生展露自然天性的条件和空间。创设灵活高效的教学模式，为奠定学生未来发展基础尽职尽责尽力。
二、具体要求
1、人人参加新课改，本期每人上好一堂新课改公开课。
2、按本期《高二语文备课组教研活动计划》“课时划分”按时按质按量完成好学案的编写，一个学案一张A4纸(两面)，设计好三大题：一是学生自主学习题，二是合作探究题，三是训练检测题。
3、教案、学案，教务处每月检查一次，年级每周抽查一次，每位老师均要保管好一套教案与学案。学案电子文档交备课组长。学案编写要克服畏难情绪。
4、语文组每周要使用5次学案，每月使用20次，学校每月奖励400元给备课组。少1次扣20元，扣备课组2分。
5、凡抵制新课改的，质量奖一律发三等，评优一票否决，不参加新课改的备课组评优一票否决。
6.课改公开课安排
7、第16周优秀课改课展示。第17-18周撰写课改论文，召开课改座谈会。
8、打印学案，先到组长处领纸，然后到年级办公室双面打印，再到文印室印刷，后带自班学生将学案放组长处，各位老师到组长处按班级人数数取。
9、由王艳群担任备课组文书，由莫十一担任后勤。
高二语文第一学期备课组计划二
一、工作思路：
以学校工作要点为指南，具体落实学校工作有关教学等计划，全面贯彻校长室总体工作思路，贯彻落实“质量强校、特色兴校”的战略，力争保质保量的完成工作任务，实现既定目标。
理清工作思路，区分和确认必做、该做、能做之事，在其位谋其政。创导精细化管理，规范工作程序，提倡实施定目标、定任务、定时间、定人员、定责任、定质量的“六定”工作法。强化工作过程管理，一步一个脚印，提倡脚踏实地、实实在在的做好计划之事，实施有计划、有检查、有记录、有总结、有反思、有整改、有效果的“七有”过程管理。
认真研究语文教材，结合就业班学生特点，努力营造生动活泼、有趣创新的语文课堂，认真对待教学“五环节”考核，对作业布置与批改采用抽查与阶段性全面检查的办法。
语文教师应统一思想，相互学习，取长补短，努力把我校的语文教学提高到一个新的水平。
二、备课组成员
叶娟
三、备课组工作目标：
1、认真领会学校教务处精神，积极开展语文组研修工作，做到集思广益，即充分发挥教师个人特长，又体现集体智慧，提高教学效果，提升教师自身素质。
2、通过教研活动，广开言路、集思广益，共创有趣、活泼、创新的语文课堂，尝试上语文综合实践活动课，提高教学实效性。
3、组织好开课工作，互相鼓励，通过听课、说课、评课、反思，提高教学整体水平。
3、在组内积极开展论文撰写和课题研究。
4、完成本学期语文学科的教学要点。
四、工作安排
高二语文第一学期备课组计划三
一、 工作思路及目标
1、 保质保量并且及时完成教务处和教研组布置的工作任务。
2、 开展集体备课，发挥集体的力量。
3、 加强教学研讨，提高业务水平。
4、为高三打好坚实的基础。
二、工作重点：
1.继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4.夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5.增加训练“阅读”和“写作”，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间
三、具体措施：
1、统一教学计划、教学进度。
2、形成备课组教学自控机制。
(1)每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，交流备课
设想。
(2)组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。
3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和议论文上。
4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批
或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。
5、加强基础知识的落实，要一周一小测。平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。
6. 利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。
7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作。
8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
四、其他工作安排
1、集体备课：每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2、教研方面：主备课教师上一堂示范课。