高二语文学考复习计划4篇

　　语文教师应该制定适合学生的复习计划，是学生形成对高考语文的整体认知。今天学习啦小编就与大家分享：高二语文学考复习计划，希望对大家的学习有帮助!

　　高二语文学考复习计划一

　　教学过程：

　　一、单元梳理

　　这一单元学习古代写景记游的散文。

　　中国古代散文有着悠久的历史渊源。从远古的简单记事开始发展到先秦时期的散文，其中尤以叙事记人的史传散文和议论政事，阐释哲理的诸子散文最为出色。古代写景记游的散文的开始出现则缘于东晋时期文人仰慕老庄思想，追求清玄之风，逃避现实，寄情山水。唐宋八大家的散文是中国古代散文的又一个高峰，他们描山绘水，记游抒怀之作极为丰富，是古代散文的又一个亮点，其影响直至明清而不衰。

　　本单元的三篇散文，既有魏晋散文，也有唐宋散文。从文体上看，有“序”“赋”“记”的区别，从写景，抒情，议论上看更是各领风骚。学习本单元课文，应注意以下几个方面：

　　一、反复诵读，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和文言句式。

　　反复诵读是学习文言文的良好习惯和基本方法，也是理解文章的前提。学习中也要善于利用注释和工具书逐字逐句理解课文内容，能联系以往的知识，用做卡片、标注、旁批等方法积累常见的文言词语和文言句式。

　　二、仔细品味文中的优美语句，力求全文背诵。

　　本单元的选文都是传诵千古的游记名篇，语言或清新俊朗，或平实朴拙，或铺排繁富，各具其妙。如《游褒禅山记》中对后洞游览过程的简笔交代，《兰亭集序》中骈散间行的清新文风，尤其是《赤壁赋》，更代表了赋体文的特点，描写细腻，韵律和谐，读来琅琅上口。学习时，应反复诵读这些作品，在理解文章内容的基础上，品味优美语句，体会写景散文中常用的骈散结合的句式特点，力求全文背诵，以提高自己的文化素养

　　三、了解创作背景，把握情感趋向，培养对自然美的感受能力。

　　这个单元的课文虽然是以描写景物、记叙游赏经历为主，但是不排斥抒发感情、讲述道理。如《兰亭集序》《游褒禅山记》在写景的同时，表达了作者对人生、世事的感悟;《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发达观超然的情绪。总之，这些作品都是将写景、记事、抒情、议论融为一体的，正所谓“一切景语皆情语”，文中的一草一木都渗透了作家的思想情感。所以，学习时要了解作者的创作背景，准确把握其情感趋向，领略文章的艺术魅力。

　　高二语文学考复习计划二

　　一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。

　　生僻字词并不是考查的重点，常考的恰恰是一些生活中常见常错的字词。

　　比如：果脯的读音，空穴来风的含义。

　　这部分内容枯燥散乱，需要一一整理，准备一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词按照：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，如果初中开始没有积累错字错词的习惯，高考想要在语言基础方面取得好成绩，就只有临阵磨枪了。推荐媒体误用较高的词语，108个特需注意的熟语……诸如此类，也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础，如果寒假后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。

　　二、文言文——虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。

　　重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住1—2个课内例句即可。原则：字不离词，词不离句。重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特殊句式。至于实词，也只能靠平时积累。把历年考题拿来研究一遍，你会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的，这点颇有点像英语阅读，一篇文章并不一定每一个单词都学过，但可以通过上下文猜出陌生词语的含义，而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法，建议每天用8分钟放声朗读课文，将语感培养到底!

　　三、诗歌鉴赏——明了鉴赏术语，贴标签，举一反三。

　　建议：将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，仔细研究题型，要避免答非所问。

　　高二语文学考复习计划三

　　高二语文学业水平测试，主要考查高中语文必修1-到必修5的内容，课内外兼顾，知识和能力兼顾。

　　因此，我们对复习做了如下设计：

　　1、制定复习计划，科学安排复习时间

　　本学期开学，我们就制定了比较周密的复习计划，精确到每册的复习时间,每册的复习要点。使整个复习过程有计划，有目标，可控制。

　　计划中我们将文言文作为复习的重点，因为文言文是学业水平测试的主要内容，赋分比较大，课内比较多，并且通过学生的学习是可以提高的;而文学作品的阅读我们计划用时较少，主要让学生课外做练习，熟练题型。高二语文备课组就如何搞好复习应对形成了以下主要意见：

　　第一轮的复习方式是每周复习一个必修模块，并把五本教材中的相关内容加以整合，重点抓好教材中古诗文名篇名句的默写，重点抓好文言文篇目的重读、常见文言实词虚词文言句式通假字词类活用等知识的复习梳理，以及文言文的翻译能力培养，重点通过抓好教材中典型的实用类文本、议论类文本、文学类作品阅读与鉴赏，以训练学生应对考试中出现的课外以上各类文本类型的文章阅读，重点抓好对教材中提及的文化常识与推荐名著的了解，重点抓好写作的基本功训练。

　　第二轮的复习方式是模拟训练，在十一月下旬至十二月上旬的时间进行实战模拟，模拟试卷由高二语文备课组编制，每人负责命制一套，审校后统一使用。

　　2、收集考试信息，明确考试内容

　　为了能够有针对性地进行复习，首先要明确考什么和怎么考的问题。我们通过多种渠道搜集相关的信息。比如考试的内容，各部分内容的赋分，考试的题型，考试的难度等等。然后根据我校学生的实际情况，确定复习的重点和难点。

　　3、落实复习重点，突破复习难点

　　复习，最重要的是落实。不论什么好的方法、内容，最终都要落实。我们重点抓了复习重点的落实。默写落实到每一节课和周五的早读测试，文言词语落实到课堂练习中等。

　　复习难点，主要是指哪些可以提高但需要采用比较好的措施的部分。就语文复习来说，主要是指作文。我们重点突破了作文的审题，中心的明确，思路的清晰，文面的规范，材料的充实这几个的难点。

　　高二语文学考复习计划四

　　本文将从模块化的角度出发，对高考试卷中几大试题板块分别作出相应的学习方法建议。同学们可以根据个人优劣势分布有针对性地选取能够补充自己弱项的学习方法。

　　一、基础知识板块

　　总体来说，在经历了一年多高中语文训练后，同学们已经熟悉了高中基础知识题的题型设置，在此基础上，可以开始自行总结归纳一般的命题规律和答题技巧。比如字音字形题中的常考字词、成语题中最为常见的几种错误模式、病句辨析题中的常见病句格式等，都可以由感性认识向理性认识转化，提炼为一般的解题思路。

　　比如“齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜”这个句子，其中“趋之若鹜”一词从字面意思上是可以读通的，其使用不当处在于词语的感情色彩多为贬义，与语境不合。这就提醒同学们在做这一类题型时不能仅仅关注句意是否通顺，而需要意识到成语题型的另一个重要模式：感情色彩不当。

　　与此同时，在文学常识题方面，请同学们根据已学过的课本做好归纳，保证课内知识点不要有所遗漏。

　　二、文言文

　　经过一定量的文言文阅读，在高二寒假，可以回过头来做好一件事：总结文言常见虚词及其用法。虚词是每年高考时文言文版块的难点题目，失分率较高，同学们可以以课内文言文篇目为纲，以考纲所列18个虚词为重点进行积累，收集各篇文章中的例句进行归类分析。虚词的意义和用法以词性为纲，可以分为副词、介词、助词、连词等主要门类。同学们在总结例句时一定要注意先定词性再定含义，通过句中实词来推测虚词词性，可以解决绝大多数虚词题目。

　　同时，高二寒假还可以完成一项工作：练习阅读延伸题的写作。作为高考中所占分数很高(10分)的单一题目，阅读延伸200字间的各种变化不亚于一篇作文，需要同学们仔细揣摩演练如何安排内容。

　　三、诗词鉴赏

　　到高二寒假时，对于古典诗歌的命题套路同学们已经有所掌握，此时的重点在于积累答题时所需的词汇和术语。

　　对于手法赏析题来说，同学们需要掌握以下几个重点：诗歌中常用的艺术手法、炼字的主要效果及具体词语的含义和作用。特别是炼字题，在练习解答这类题目时，需要将题目中要求讨论的一个或几个词翻译转化为现代汉语再行讨论表达效果，此时的套路往往类似于现代文阅读中的散文重点词句赏析，答题格式可以套用。

　　对于风格评价题，要求同学们以文学史的高度适当积累用以评价诗人诗风的专门术语，例如杜甫的沉郁顿挫、李白的清新飘逸、苏轼的豪迈雄奇等。利用寒假较为充裕的时间，同学们可以阅读一些古代诗人的作品选集，例如最基本的唐诗三百首、宋词三百首，乃至人民文学出版社“大学生必读”书目中的李白、杜甫、李商隐、苏轼、辛弃疾等人的作品选集，不但可以读到对于诗词作品的评价，更有大量典故和炼字注释，可以提升同学们阅读古典诗词的能力，对于原本阅读量不足的同学很有帮助。

　　四、现代文阅读

　　进入高二阶段，现代文阅读将主要以散文为主，贴近高考要求。此时希望同学们重点做好两件事：第一，多读“文化散文”，提升对人生和哲理类话题的领悟;第二，在分题型的基础上总结答题规律。由于已经在一年多的时间里阅读了一定数量的散文篇目，关键词语、重要句子文段作用、主旨分析、手法赏析等题型的规律和答题套路均可开始总结。

　　此外，现代文阅读中同样设计有阅读延伸题，其重点在于同学对生活的感悟和对某些具体问题的看法，此时需要同学们有针对性地做一些模拟题演练答题格式。

　　五、作文

　　在高二阶段，议论文这一问题基本已经联系过多次，那么，任务的重点在于如何提升文章的分类等级，此时有两个方向可以努力：

　　在立意和材料选择方面，希望同学们有意识地阅读一些周刊类杂志，如《三联生活周刊》、《vista看天下》、《博客天下》、《南都周刊》等。一方面，可以从这些杂志中关注时事热点，积累作文材料，另一方面，杂志中有大量专栏作家的时评类杂文，其中对时事热点的评价观点和思考问题的角度也是同学们可以去思考和模仿的内容。

　　在文笔方面，同学们可以针对性地看一些高考优秀作文，重点摘录其中的“高级”词汇，这些词汇可以是较少使用的书面语、文学性较强的词汇等，例如“罅隙”之于“缝隙”，“凝睇”之于“注视”，“私以为”之于“我觉得”。往往从词汇的使用上可以体现出一个作者的文字应用能力，必要的摘抄和学习可以较为有效地提升同学们写出说理性文字的能力。

　　总体说来，语文知识比较散碎，从单个字词到文章阅读理解篇目，都没有明确的纲内纲外界限。因此，需要同学们在复习时自行明确复习方向，不论是从高考题型板块出发、从高考要求的能力出发还是从个人劣势出发，必须形成明确的复习意识，并随时量化为可以比较的积累成果。因此，汇总性质的摘抄本是复习中可以采取的手段，学习新字词、阅读新作品本身都是学习高中语文的组成部分。