高二语文组工作计划3篇
一个好的语文工作计划可以落实教学思想,创建高效课堂。今天学习啦小编就与大家分享:高二语文组工作计划,希望对大家的学习有帮助!
高二语文组工作计划一
本学期上学期教学任务是完成《现代散文选读》和《史记选读》剩余部分教学,下学期教学任务是完成《唐诗宋词选读》。上学期期末统考暴露出学生语文基础知识薄弱,规范答题能力不强,本学期要进一步强化高中语文学习的要求,利用语言文字基础知识的学习,以点带面提升语文素养,同时结合学校的特色校建设以及构建课堂模式的目标,制定如下计划:
一、落实教学思想,创建高效课堂。
积极参与学校高效课堂建设活动,落实我校“任务驱动 问题导学”教学模式在语文课堂的实践验证,提升课堂教学效率。教学时应该注重启发性,重视学生在语言学习中的主动性、实践性,让学生自主学习、合作探究。多设计开放式的题型和内容,为学生留下发挥的空间。注重在教学活动中对学生思维能力的训练,以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。抓好晨读课,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、强化语文知识的积累,鼓励学生平时多练笔。营造尊重学生,平等合作的课堂氛围,最大限度地调动学生的主动性,让语文课成为学生自我发展,接触、感悟人生与生活的园地。
二、团结合作,集体备课。
集思广益,优化教学计划,继续集体备课的传统,开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组老师的聪明才智,发扬备课组的团结协助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业安排等要保持一致,同时根据分层教学的要求,需要针对不同程度的班级,可以做适当的调整和补充。根据自己学生的特点,彰显个性,将教学内容及适合学情的方式落到实处。
三、有效利用教育信息手段,优化课堂。
发挥备课组全是中青年教师的优势,积极参与学校教育信息化试点工程的课题,制作课件,利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段,搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源,自主制作课件,注重对教学资源的收集、积累和储存,形成学科教学资源库,并真正实现“资源共享”。
四、重视教科研,营造学习氛围,共同提高自身水平。
认真组织落实备课组教研活动,积极参加区、市各级教研活动。采他山之玉,开阔视野,提高水平,多做教学总结和课堂反思,积撰写教学论文。
五、互相听评课,共同进步。
配合学校特色校建设示范课、展示课活动,积极开展听评课,在新的学期中,全组上下齐心协力,保质保量的完成教学任务,配合学校创建特色高的全局工作。
高二语文组工作计划二
一.指导思想:
以语文新课标为指导,以科组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。
二.教学内容与重点:
古典诗词鉴赏,小说散文鉴赏,会考(普高中职)复习
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练
三.教学基本原则
1.整合教材,大胆取舍
因为明年3月份可能要会考,所以教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合,该删除的文章,大胆删除。总而言之,我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,也可以将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2.立足教材,服务高考
教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯,要将新闻的基本结构作为重点,同时筛选一些高考题,作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元,从高考的角度来说,出题的可能性不大,所以我们的重点便应放在一些戏剧欣赏常识的了解上,人物的刻画、矛盾的设置、个性化的语言等,使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。
3.探究创新,推进课改
继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。
四.具体措施
1.落实集体备课
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围交流。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。
3.相互观摩学习
本学期备课组要多听课,在两位专家上示导课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。
5.强化阅读积累
字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累
读书笔记,要勤检查,多督促。
6.强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。
8.进行专项训练古典诗词鉴赏-----
阅读周周练(古文、现代文,最好是高考题)
周记的写作(练笔、积累素材,600字以上)
大作文四篇,我们不妨在批改上作些集体尝试,减轻我们大家负担
高二语文组工作计划三
新的一学年即将来开帷幕,为了更好的完成本学年度的教学工作,现将本学年高二语文备课组工作安排如下:
一.指导思想:
以语文新课标为指导,以学校本学年工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力,掌握语文学习的基本方法和技巧,养成自学语文的习惯,提高文化品位,发展健康个性,形成健全人格。总之,要继续推进高中新课改,落实新的教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。
二.教学内容与重点:
人教版语文必修五及选修本教材《古代诗歌散文欣赏》
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高
三.教学基本原则
1.整合教材,大胆取舍
教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限,课时紧张,真正用于处理教材的时间非常有限,在这种情况下,我们可以将单元内部的各篇文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2.立足教材,服务高考
教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。
3.探究创新,推进课改
今年是我校实行课堂教学6+1模式的关键,我们要在成功经验的基础上,继续推进“教学6+1模式”的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。
四.具体措施
1.落实集体备课
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。集体备课,资源共享必将成为我校的优良传统。
明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
备课,我们也可以结对子,做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料),一定要注重可用性和适用性。
我们每周一次集体备课。大家可以倾心交流。也可以丰富讨论,课例研讨,教材质疑,经验交流。
2.发挥教师作用
为彰显每位教师的亮点,备课组拟征求几位老教师各上一节示导课,可上常规教学课,可上作文教学课,备课组全体老师从头听到尾,从如何切入教材,如何把握重点难点,如何处理配套习题等各个环节去学习。
3.相互观摩学习
本学期备课组要多听课,在老教师上示导课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。
计划每两周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。
4.强化课堂常规
课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)
以上几点是从我们老师的角度谈的,以下说的是对学生的要求
5.强化阅读积累
字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累
读书笔记,要勤检查,多督促。
6.强化古文背诵
本学期学的必修五中的第二单元是文言文必背的科目。所有要背诵的篇章,力争全部背诵。
7.进行专项训练
钢笔字训练,内容可以背诵相关,不作统一要求,可因人而异。争取开展一次书法竞赛。
阅读周周练(古文、现代文,最好是高考题)
周记的写作(练笔、积累素材,600字以上)
大作文二周一次
未尽事宜,有待集体备课时,再添加,补充。