小学语文差生辅导计划3篇

小学语文差生辅导计划一

近年来，随着社会改革尤其是教育改革的深入，有关差生问题的研究也逐渐增多。在实际教育中，教师所公认的差生是指在学习上不努力，不用心，学习成绩差，不遵守学校纪律和课堂秩序，不尊敬老师和家长等。这类学生虽属学生整个群体中的一小部分，但他们的影响却波及到我们的学校教育及整个社会。差生能否转变，已成为衡量一所学校是否贯彻了党的教育方针，能否大面积提高教育质量的重要尺度。辅导学生的学习现状分析如下：

一、 由于父母工作在外，该生在家学习的自我约束力不够。

二、 由于学习方法不合理，虽付出较大但收效不佳。

三、 由于语文基础不扎实，在学习方面有很大的被动。

四、 由于上课注意力不集中，对新知识的接受很慢。

五、 由于性格活泼好动，小动作比较大且多。

六、 由于书写不规范，作文及卷面得分很低。

七、 由于自身的自卑心理，对学习存在抵触，缺乏热情。

八、 虽然人际关系不错，但一起玩耍远胜于一起学习。

根据学习困难生的实际问题，本着“以人为本”的教育方针，学校极力解决困难生所面临的困难，通过提高困难学生的学习兴趣为出发点来开展全面而有效的举措。所制订的辅导措施如下：

一、精神力量是无穷的动力，兴趣更是会将热情推向及至。语文学习兴趣的形成无疑是解除学生自卑心理的钥匙。通过定期的与困难学生的谈话、交流来让他从心里感受到教师的温暖;帮他制定出合适的学习计划，让他看到学习的光明;安排袁莹等优秀的学生对他及时进行辅导和监督，让他懂得真正的友谊是共患难、共拼搏。

二、家不光是学生的一个归宿，家庭教育对学生的成长更是有着不可分割的联系。通过家访的形式与家长进行沟通，商讨出合理的适合困难学生的对策，使家真正成为学生休憩的港湾和补充能源的驿站。合理地督促学生的学习和学习习惯的养成，并让家长多和孩子谈心，多鼓励孩子，让孩子感受到父母对他们的爱，永远是他们漫漫人生的支持者。

三、特别的人要有特别的“待遇”，单纯的谈心和优秀生的辅导难以满足困难学生的更大的需求，利用闲暇的时间对他进行单独的有重点的辅导不可缺少。单对单的教育方式有着很高的效率，而且在学生的心中会留下更深的记忆。

总之，这是一项长期而艰巨的任务，不光需要教师有着极大的耐心，困难学生还要有坚持不懈的毅力。有志者事竟成，我相信经过我们的努力会收到满意的成果。

小学语文差生辅导计划二

一、学情份析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：

(一)学优生：

1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思惟活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们碰到的题目和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。

2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对题目提出不同的见解，不但培养他们发现题目的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的题目，从而学会或引导学生提出重难点题目，提出创造性题目。组织成绩好的学生在课外展开进步性的自学小组，让学生相互讨论，相互启发，适当作一些指导。

3、在教学中渗透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对把握课外的知识表现出极大的爱好和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相干的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练把握课内知识的同时，扩大知识面。尽可能满足优秀生的求知欲望。

( 二)学困生：

1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识把握怎样样?”

2、发挥优生的上风，利用“一帮一”帮助他们在学校里，先容方法让差生知道怎样学，激起他们的学习爱好。安排特殊坐位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不单单是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。

4、对学困生实施多做多练措施;让他们牢固把握基础知识。

5、采用鼓励机制，对学困生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展;改善他们学习情况，进步学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，进步他们的成绩;作业要求也能够分层，尽可能简单好做。

三、需要留意的题目：

1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。

2、不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐观。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的作业情况，培养学习爱好，建立对学习的信心。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案

小学语文差生辅导计划三

一、本班学生情况分析：

本班共有学生41名，其中男生25人，女生16人。通过几学期的学习,多数素质较好,有一定的学习积极性,能遵守学校的纪律制度,但也有一些学生基础国土资源执法监察考核和评选表彰制度较差。面对这些不平衡的现象,我感到压力大,担子重,但我有决心和信心克服困难。针对学生的情况,特制订了待进生语文补差计划如下：

班内差生情况如下：杨朋林、__华、刘佳佳、叶王特、陈鑫亮、付鑫明、金涛、欧浙、欧朋、蔡豪凯等。

智力较差的：__华、刘佳佳、陈鑫亮、杨安琪

纪律较差的：欧浙、欧朋、蔡豪凯、叶王特、沈海跃

二、补习目标

1.通过补习《惊心动魄》观后感，使待进生明确学习的目的，端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯。

2.帮助学习困难的差生跟上班级的进度，调动其积极性。

3.激发待进生学习的爱好，增强学习的信心，帮助他们进步学习的能力，进步学习成绩。

4、通过个别辅导,使这些待进生能够逐步把握基础知识,形成基本技能,进步学习语文的爱好,使语文成绩有较大进步,力争差生转化率90%.

三、补习对象

四、补习时间及内容安排

补习时间：

1.穿插在语文课堂教学中,对他们十分钟演讲稿多提问多板演.

2.在每周一、三、五早辅导课上进行辅导;

3.利用周五下午时间进行。

补习内容：

1.首先从基础抓起，进步其识字、阅读能力，能够将生字组词。

2.语文课本中的生2010年收费站员工个人年终总结字、词语，课文背诵，书后习题等;

3.加强阅读能力、写作能力的练习。

五、具体措施

1.首先从思想上给他们树立信心，通过谈心，个别辅导，发现有点滴进步，及时表扬，联合生活实际，主动关心，体贴学生的生活，让学生产生学好语文的爱好。

2.多讲学习的乐趣、好处，课堂上多鼓励，多表扬，课后多关心，帮助他们树立自信心，从而调动他们的学习积极性。

3.平时教学，采取分层教学，降低对他们的要求，做到由易到难，简后繁，循序渐进的原则，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，组成学习小组，做到天天抽查。

4.辅导要有耐心，态度和蔼，以肯定、鼓励、激发为主要方法评价学生。

5.对这些学生进行家访，随时与学生家长取得联系，请家长协助，共同帮助学生做好补习工作。