小学语文科计划3篇
如何写小学语文学科工作计划?下面是学习啦小编为大家带来的小学语文科计划，相信对你会有帮助的。
小学语文科计划一
一、开展“单元整体改革”专题教研活动
1、近年来，小学语文教研工作着眼语文单元教学整体，着眼浓缩课时，对课文阅读、习作指导与讲评及语文活动课等教学进行了积极探索，有关经验材料及教学录像已在网上发布。随课标实验教学的深入进行，我们感到这些做法还不能很好适应学生发展要求。为进一步引导教师改进教学工作，提高教学工作质量，在原有语文单元整体改革基础上，积极借鉴各地先进教学经验，开展“小学语文单元整体改革”专题教研活动。
2、在网上发布“小学语文单元整体改革”专题教研活动材料，要求各校分管语文学科教学领导阅读体会，然后召开座谈会(每校小学语文学科分管领导——第一负责人参加)，研究结合学校教学实际有选择地开展“小学语文单元整体改革”实践操作内容、办法。
3、组织开展全市“小学语文单元整体改革”研究课活动。上半年侧重研究改进课文阅读及自读课文阅读教学。在积累一定经验后，在下半年组织进行口语交际、习作和综合性学习等方面的汇报课活动。以这两个方面为内容组织的语文课堂教学展示活动较少见，需加强研究。这两方面内容也涉及学生读书兴趣、习惯培养及浓缩课时。
4、“突出抓好读书兴趣和读书习惯的培养和养成”及“浓缩课时”为“小学语文单元整体改革实验教学”重要组成部分。上半年，组织开展以这两个方面为主题的全市层面教师论坛活动。
5、下半年组织市级语文学科教师课堂教学展示活动，年末评选专题研究论文。
二、深化小学语文课题实验
1、上半年，自治区小学语文“教与学”课题实验在我市有关申报学校开始启动，要认真做好实验起步工作，充分借鉴先进经验，提高实验工作质量。目前，在我市进行的小学语文实践计划课题实验、自治区小学语文“教与学”各项子课题实验，小学语文单元整体改革试验都在以更高要求落实课程标准实验。
2、组织部分相同课题实验学校教师汇报课活动。使各校课题组取长补短，在开放交流中改进实验工作。
3、编制《小学语文单元教学整体改革实验操作手册》(小学语文单元教学整体改革实验为“教与学”实验子课题)，为实验领导、教师提供参考，以更好指导实验工作。
4、重视发挥课题实验领导的示范引领作用，力求课题实验与常规教学一体化，健全实验工作管理及音像图文资料，做好过程性调研及期末验收总结。
5、积极组织撰写经验材料，为全市校本教研现场会提供素材。
6、全面实施、深入贯彻《关于在全市教育系统开展读书活动的实施意见》，严格按照已拟定的读书活动计划，开展各项读书活动。
三、规范小学语文常规教学管理
1、教研员到校随堂听课评课仍按《教研员到校随堂听课评课要求》进行。(为便于学校安排有关工作，有关内容已在网上发布。本年度，语文学科随堂听课对象仍以最近两年来教研员没有听过课的教师为主。
2、根据各校提供的《集体备课安排表》时间参加学校语文学科集体备课。
3、利用逐校调研时间，查看语文课程计划的安排及落实，查看学校、教研组、教师、班级和学生层面语文教学管理及相关材料，交流各层面语文教学工作管理经验。
4、按教研室统一安排做好包校(另有专项计划)、送课下乡工作。
5、按教研室统一安排组织语文学科单项测试。
6、学期末，教研室根据《乌兰浩特市教学质量评估体系》对全市中小学进行全过程的质量评估。要对照评估要求落实小学语文学科工作管理，提高管理质量。
四、加强骨干教师培养工作
1、继续在网上博客中教研室指定网站发布小学语文教学文稿(包括外地与本市教学经验材料)，组织骨干教师阅读、点评(在文稿相应网页下边的“评论”栏每人至少写一条评论，并署单位及姓名，以便检查考核)，交流教学经验，提高教研水平。
2、从本学期开始选择读书兴趣和读书习惯的培养和养成典型经验材料在网上发布，为突出抓好读书兴趣和读书习惯的培养和养成打基础。
3、继续在网上播客中或教研室指定网站发布本市小学语文教师课堂教学录像，组织骨干教师观看、点评。
4、到部分学校组织教师做课。活动做到有教师个人备课、有教案，有教研员、学校领导与做课集体备课、听试讲课，有全市部分骨干教师集体听课、评课，有课堂录像等。
5、组织语文学科教师积极参加教学能手评选、能手展示课活动。
小学语文科计划二
一、指导思想：
本学期，语文科组在结合学校教学工作的实际情况，以全面提高学校小学语文教学质量为主要宗旨，以“高效课堂”教学为主要阵地，向课堂40分钟要高效。科学规范教师集体备课和各项常规教学检查工作。强化教研、科研活动，全面提高语文教师教学水平。培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。
二、工作目标：
1、优化课堂教学质量，力争做到有趣、高效。
2、做好教学常规管理工作，科学规范教师的教学行为。
3、深入开展集体备课活动，提高教师解读教材的能力，不断提升教师教研、科研水平。
4、科学有计划组织好校园“经典诵读”活动，营造优雅、浓厚的校园文化氛围。
三、工作要点：
(一)强化理论学习，丰厚教师的文化底蕴。
(1)为了不断更新教师教学理念，切实提高教师的课堂效率，小学语文科组要求教师要不断学习新课程理念，认真阅读各类教育、教学书籍，认真撰写教学反思或教学随笔。
(2)加强集体备课、听课、评课活动，继续开展“三课”(推门课、汇报课、公开课)活动，让每一位教师在不断地研讨和切磋中共同成长。
(二)立足课堂教学，优化语文教学质量。
众所周知，“高效课堂”是教学的主阵地。因此教师们必须立足课堂，转变观念，整合优化教学过程。结合学校小学语文教学现状，具体从以下几个方面来落实。
(1)加强教学常规工作的管理。教师在上课前要认真钻研教材，撰写教案教学流程清晰，重难点突出，教学方法科学、灵活，课后教学反思书写及时，内容比较详尽并有价值;每周不定期抽查教师教案，要坚决杜绝“无备而教”的现象;同时定期检查教师的作业批改，要
求批改认真、及时、规范，学生书写要工整，做错作业要及时认真订正。
(2)强化集体备课制度，使得集体备课活动更规范，更有实效。 提高教师们的研讨水平，并灵活地运用于课堂教学。
(3)组织好师生的语文学科竞赛。另外还要端正学生读书写字姿势，不断提高学生口语交际能力和写作水平。
(三)开展各项活动，彰显学校语文教学特色。
(1)围绕“经典诵读”这一课题，深入开展经典诵读活动。做好“经典诵读”的测评工作，并注意做好资料的收集与管理，让这项工作更加具有实效。
(2)推广“读书卡借阅”活动方案，提高学生阅读的兴趣与能力，营造书香校园。
(3)积极开展各项语文学科竞赛活动。如：低年段的看图写话竞赛，高年段的阅读、作文竞赛，各年级的写字比赛、优秀作业展览等。通过这些竞赛活动，激发学生的学习热情，全面提高学生的语文素养。
(4)深入开展兴趣小组活动。扎实抓好中高年级的阅读、写作的培训。各年级还可以根据本年级的实际情况，不拘一格地开展形式多样的语文综合实践活动。
(5)认真抓好各班语文学科的培优补差育中工作，整体提高班级语文教学水平。
四、本期活动安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);
2、“一人一课”开始活动;
3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛(教研组)。
三月份：
1、教师展示课(组织组内教师互相听课、评课)
2、低年级拼音、识字、写字教学活动;古诗文诵读及默写比赛;
3、备课笔记、学生作业月查。
四月份：
1、教师展示课(组织组内教师互相听课、评课)
1、高年级作文教学研究活动;铅笔、钢笔、毛笔字作品展览;(五、六年级组)
3、期中考试分析。
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、教师展示课(组织组内教师互相听课、评课)
2、中年级阅读教学活动、讲故事比赛;(三、四年级);
3、备课笔记、学生作业月查。
六月份：
1、教师基本功验收活动 学期汇报验收 期末复习研讨活动
2、期终复习研讨。
3、备课笔记、学生作业月查。
小学语文科计划三
一、本学期研训工作重点
1、以学习实践《语文课程标准》为重点，辩证解读语文课程理念，树立“为学生语文素养发展而教”的理念，正确处理语文教学中的人文性和工具性，积极开发课程资源，总结课改以来的经验和成果，树立典型，加强薄弱环节研究，进一步推进语文素质教育。
2、以新课程教学调研为载体，继续关注农村地区的语文课改情况，侧重小学语文新课程教学质量专题调研，并将教学调研和送教下乡相结合，做好传播、指导、服务等工作。
3、以课程教学改革为突破口，关注教学的有效性，深入研读教材，研究学生，活化、优化语文实践，推广课堂教学改革典型经验和做法，以教学细节为切入点，研讨课程理念的落实和深化。
4、以校本教研联系校为基地，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本培训，积极探索语文学科校本研训的有效模式，借助网上教研交流活动，充分放大教研资源，提升教研品质。
5、以骨干教师研修班为抓手，活化研修方式，发挥骨干教师的群体智慧，增强教学辐射力，帮助青年教师在理论学习、教学实践、教育科研等方面打好基础，打造一支师德高尚、底蕴深厚、思想活跃、观念创新、实践能力强的语文骨干教师团队。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、学科调研等途径，以听课、评课、座谈、研讨会、培训会、网上教研等方式获取语文研训信息，开展专题性研训活动，发现典型经验，推广优秀教改成果，促进课堂教学改革。
三、学科教学研究的课题
网络环境下教研活动信息化的实践探索