苏教版五年级语文上册辅导计划3篇

　　五年级语文教师在制定辅导计划的时候，要注意进一步突破教材重难点。下面是学习啦小编带来的关于苏教版五年级语文上册辅导计划的内容，欢迎阅读!

　　苏教版五年级语文上册辅导计划一

　　一、复习目标:

　　1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　二、复习内容：

　　本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。

　　三、复习要求

　　1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。

　　2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

　　4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

　　5、本册阅读训练重点“理解内容，体会感情;领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

　　6、口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

　　7、习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

　　8、在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

　　四、复习形式：

　　单元复习、分类复习和综合复习相结合。

　　五、复习具体安排 ：

　　(一)、汉语拼音及生字

　　1,能读准拼音,写出相应的词语.

　　2,会使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的练习.

　　3,辨析及运用形近字,同音字,多音字,多义字.

　　(二)、词语

　　熟悉本册书中的四字词语及常用成语.

　　掌握常用的关联词.

　　能把词语按一定的逻辑关系归类并书写,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ……

　　能记住本学期常用词的近义词,反义词.

　　辨析近义词,反义词,会排列词语,搭配词语.

　　(三)、句子

　　1,会背诵并默写名言警句,格言、谚语……

　　2,会修改各类病句.

　　3,懂得扩句,缩句,改换句式.

　　4,明白句子中的修辞手法.

　　5,体会含义深刻的句子.

　　(四)、阅读理解

　　充分利用课内外阅读资源,寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点.通过相关阅读训练,使学生进一步掌握概括文章主要内容,领会含义深刻的句子及体会文章思想感情的方法,培养他们的阅读能力.

　　(五)、习作

　　简要复习本册习作的内容和要求,在对已写作文归类,梳理,修改过程中强化习作技巧和要求.力促学生主动地参与习作训练,弥补平时习作的不足,尽量写出内容具体,有条理,有真情实感的记实作文和想象作文。

　　六、复习措施：

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。

　　2、教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

　　苏教版五年级语文上册辅导计划二

　　一、复习目标

　　1.主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3.主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　4.能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　5.主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　6.积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　二、复习重点

　　从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　三、复习难点

　　1.能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

　　2.把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　3.综合运用，补缺补漏。

　　四、复习内容

　　本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。

　　五、复习要求

　　1.复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。

　　2.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　3.在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。

　　4.复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。

　　5.本册阅读训练重点“理解内容，体会感情;领悟表达的方法”，应复习强化，能迁移运用。

　　6.口语交际的复习，要求能认真倾听别人说话，了解主要内容，能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。

　　7.习作的复习训练，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。

　　8.在复习过程中，应重视情感、态度、价值观的正确导向，凭借教材，进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

　　六、复习形式

　　单元复习、分类复习和综合复习相结合。

　　七、复习具体安排

　　1.汉语拼音。

　　(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

　　(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

　　(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2.字。

　　(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　(3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

　　3.词语。

　　(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

　　(2)会联系上下文理解词语的意思。

　　(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、 选词填空等各种词语训练。

　　4.句子。

　　(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。

　　5.标点符号。

　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　6.口语交际。

　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　7.习作。

　　复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

　　八、复习措施

　　突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。

　　2.教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　3.对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　4.指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5.鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

　　九、复习方法

　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。

　　十、复习时间：2013年1月4日—2013年2月1日

　　苏教版五年级语文上册辅导计划三

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字。理解相关词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

　　3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　二、教学重难点。

　　体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

　　三、教学过程：

　　(一)导入新课：

　　1、谈话：同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?又想去哪些地方? (板书：黄山)

　　2、你对黄山了解多少?谈你的感受?它最有代表性的就是那的松树。(板书：奇松)

　　3、根据课题提出问题。

　　(二)自读课文：(出示自学要求)

　　(三)检查学习情况：

　　1、检查生字：出示生字：(略)

　　2、指名朗读课文，即时评价。

　　3、再读课文，理清思路：

　　(1)课文中介绍了黄山的那些特点?重点写了哪一点?

　　(2)文中写了哪些松树?是在哪一节写的?

　　(3)每小节主要写了什么?

　　第一段：人们对黄山奇松情有独钟。

　　第二段：具体描绘了三大名松的动人姿态。

　　第三段：千字百态的松树使黄山更加秀美。

　　(四)学习第一段。

　　1.这一节有几句话?你从这两句话中知道了什么?(理解“四绝”“情有独钟”)

　　2.第一句中是怎样引出黄山的?第二句与第一句有什么联系?

　　3.有感情地朗读这一节。

　　(五)引读迎客松，自学陪客松和送客松。

　　1、出示迎客松的文字和图片。

　　2、请同学们自读这段文字，并结合边上的图，你能从哪些句子和词语中感受到迎客松的“奇“呢?

　　3、学生交流讨论能反映“奇“的句子及词语。

　　4、听你们背诵，真是一种享受。

　　5、归纳学习迎客松的方法。

　　6、用刚才学习迎客松的方法学习另外两种松，四人小组进行讨论，然后把你较喜欢的一种介绍给大家。

　　7、学生介绍另两种松，说出奇，并读出奇，最后熟读成诵。