五年级语文上册复习计划3篇

　　五年级语文上册复习计划一

　　一、把知识分块，进行分类整理复习。

　　五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

　　二、多训练计算。

　　本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。

　　三、把每班学生按不同程度分类。

　　优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

　　“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

　　最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。

　　总之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果!

　　五年级语文上册复习计划二

　　一、指导思想：

　　据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学 的具体情况，本着以 质教育为 心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学 潜在能力，在不增 学 负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

　　二、复 总目 ：

　　1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

　　2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。

　　3、进行系统分块复 ，整理所学知识，进一步巩固单元目 的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练 ，进一步巩固已学知识。

　　4、通过复 ，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

　　三、复 时间：12月19日-1月4日

　　分三个阶段：

　　1、语文基础知识单项复 ;

　　2、以阅读训练为主;

　　3、 作指导与训练。

　　四、复 方法：

　　采用集中复 和自主复 相结合的方法。

　　五、具体要求：

　　第一阶段：

　　语基部分--全员参 --自主复

　　1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

　　(1)、形近字组词 (2)、多音字组词

　　(3)、填字组词 (4)、一字组多词

　　(5)、写近义词、反义词。 (6)、成语填空

　　(7)、名言警句 (8)、修辞手法

　　第二阶段：阅读部分--练中有导、导中有练

　　1、要求背诵语段、古诗词，人人过关。

　　2、进行一些小型的突击性的比赛。

　　3、 据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复 只能是一个 强、提升的过程。重点应放在怎 审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。 据阅读兴趣出题的方式来完成。

　　第三阶段： 作部分 反复修改

　　由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复 重点应放在反复修改上。

　　1、一事一议(练 写事的，把过程写清楚。)

　　2、一景一描(练 写景的，抓住景物特点。)

　　3、一人一写(练 写人的，要让人活起来。)

　　4、一感一想(练 想象的，想象事实相结合。)

　　方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学 ，取长补短，逐渐提高 作水平，而不乏味。

　　六、复 重点、难点：

　　本复 计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

　　优生、中等生

　　重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)

　　难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合 以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学 训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　学困生

　　以课本为主，将书上的基础知识过关，阅读要动笔做答案，习作能围绕主题写。

　　五年级语文上册复习计划三

　　本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括26篇课文、7个《口语交际·习作》和相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。

　　一、期末复目标：

　　1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写2000个汉字。

　　2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

　　3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

　　4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

　　5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

　　6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

　　7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

　　10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

　　11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　12、复习古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

　　13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

　　15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

　　16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

　　17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　二、复习时间：19周2011年12月20日到22周1月4日上课时间共14天

　　三、复习进度安排：

　　18周复习第一单元完成《龙头试卷》期末A卷

　　复习第二单元校对《龙头试卷》期末A卷完成《龙头试卷》期末B卷

　　复习第三单元校对《龙头试卷》期末B卷

　　复习第四单元完成《每》综合一

　　复习第五单元校对《每》综合一完成《每》综合二

　　复习第六单元校对《每》综合二

　　复习第七单元完成专项训练(一)

　　复习第八单元完成《课堂作业本》期末总复习

　　句子的复习校对《课堂作业本》期末总复习，

　　课内外阅读积累的复习，完成专项训练(二)

　　查字典、标点符号和修辞手法的复习，校对专项训练(一)完成专项训练(三)

　　口语交际和作文的复习校对专项训练(二)完成专项训练(四)

　　做期末评价，校对专项训练(三)(四)

　　系统复习