小学语文组活动计划3篇

　　小学语文组活动计划一

　　一、指导思想

　　本期我组以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，以全面提高教学质量为目标，以开展“一周一校一课”教学视导活动为引领，以低年级识字教学探究为研讨课题，大胆深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，积极推进名师工程，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1.大胆探索、勇于实践，深入推进课堂教学改革。

　　本期通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。继续认真学习、潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目

　　标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。本期教研活动应脚踏实地，全体组员要积极切磋教法学法，努力上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

　　2、开展“读课外书，写规范字”活动。

　　众所皆知，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，我们将组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好读书习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师着力引导，要求家长及监护人陪同孩子收视“汉字听写比赛节目”，激发学习汉字的兴趣，懂得读书写字的重大意义。

　　3、抓实语文教学常规管理。 在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好辅优补差的工作。作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;备课，应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，加强教学质量监控。在抓好教学过程的同时，要注意到每一课每一单元的过关上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，写好半期质量分析进行相互交流，教研组将配合教导处及时分析反馈调控。本期将继续坚持常规月检登记制度，各教师将教学过程的业绩记载备档。月检作业要求做到;三、四、五年级作文八次(有眉批，有教师点评，教师评价等级)，所布置的作业全批全改，

　　一、二年级随课文写好一句话作文，生字抄写要全批全改，所布置的作业批改要细化，有纠正记录显示，不得有批改错误。

　　4、探索教研课题，研讨识字教学。

　　在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。本期教研活动以培养学生的自主识字能力为重点，根据儿童的认知特点，不断突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　5、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　　本期将举行多读课外书活动，充分发挥我校图书室的应有作用，根据各班具体情况举行一系列读书竞赛活动。各年级在教学活动中可组织学生参加一些专项竞赛，如写字比赛、汉字听写比赛等。中高年级应加大作文辅导力度，培养写作苗子，开展全校性的作文竞赛活动。在开展好学生活动的同时，教师要根据自身实际撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评比活动。

　　各月活动安排：

　　三月： 1、通过《语文教研计划》及《语文科计划》

　　2、业务学习 3、研讨课安排

　　4、教学常规检查

　　四月：

　　1、 课题探讨：开展优质课展示活动。(授课人：符小钰。主评人：谭宏周。) 2、开展“一周一校一课教学视导”活动。

　　3、教学常规检查

　　五月：

　　1、举行“写规范字”比赛。

　　2、20xx年级写话，20xx年级作文比赛。

　　3、进行期中检测及质量分析。

　　4、收视“全国优秀教师课堂实录”及点评活动。

　　5、教学常规检查

　　六月：

　　1、开展一次教学经验交流活动。

　　2、举行一次“词语听写比赛”活动。

　　3、教师收集有关资料上交或备档及教学常规检查。

　　小学语文组活动计划二

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20XX字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。。

　　(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

　　(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　(5)每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思

　　(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

　　(7)、抓好学生的书写工整。

　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

　　(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　　(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

　　6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

　　四、作业检查要求。

　　1、三四五年级检查：

　　1)、语文练习册(全批全改)

　　2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)

　　3)每周一篇周记或者学生日记。(有老师检查记录)

　　2、一二、年级检查：

　　1)、语文练习册(全批全改)

　　2)、课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)

　　3)、生字抄写。(全批全改)

　　3、年级检查：

　　1)、语文练习册(全批全改)

　　2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)

　　五、各月活动安排：

　　三月

　　1、集体备课。

　　2、研讨课安排

　　3、家长进课堂，共上一节课。

　　四月

　　1、继续开展优质课展示活动。

　　2、语文活动。

　　(1)、一、二年级写字比赛。

　　(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。

　　3、教学常规检查

　　五月

　　1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。

　　2、检查学生作业。

　　3、进行期中考试。

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　六月

　　1、检查学生作业本和教师教案。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织1--5年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

　　5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

　　6、复习课展示。进行全面复习。

　　7、期末复习考试。

　　小学语文组活动计划三

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组 ，研究、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作要求及措施

　　1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革

　　为让课程改革更加深入，我们不仅要善于总结经验，而且要研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

　　(1)对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

　　(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

　　(3)继续完善和加强“三个一”教研活动

　　通过各种方法让年轻教师增长见识，增强教学本领，学习新知识新方法，促进教研教改，促使教师们尽快的成长。

　　(3)开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解情况，寻找问题，解决问题。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组利用集体备课时间，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每位教师选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激发了我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。为培养学生受益终生的良好习惯，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

　　5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　　6、积极参加中心校组织的教研活动。