班级学习计划

　　班级学习计划范文一：

　　新学期我们班将升入四年级了，班级管理观念也发生了根本性的转变，即由从前的“以班主任为中心”的“保姆型管理”转变为“以学生为中心”的“自主管理”。

　　根据“小辛巴”的精神，我们班树立了“勇敢、合作”的班风。确立了“快乐学习，共同进步”的奋斗目标;确立了第一个月的中队口号：勇敢合作、慷慨无私。(以后每月口号要改变)。开学初的第一节班会课上，我就想提出“班级是我家，荣誉靠大家”、“班兴我荣”的号召，营造一股“我为集体争荣誉”，“破坏集体荣誉为耻”的舆论，弘扬正气，让歪风邪气低头。明确规定：红领巾，天天戴。铃声响，不说话。课间时，不打闹。吃中饭，排队走。运用一本光荣簿，来记录班级中发生的好人好事，每周班会课进行一次介绍，俗话说：没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。结合我们班级开展的班级文化，制定这学期的发展目标：

　　一、做学习的小能手。

　　1、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。每个人每个月有自己的小评比表，以优秀奖章进行奖励。再以10枚数量的奖章，换取“我最棒”展板上的小红花，提高学生的学习、自觉守纪的积极性。

　　2、为每个学生继续充实已经建立的成长记录档案，自己认为本学期重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作等放进去。

　　3、继续开展走廊板报的展出活动，用心制作精美的”SIMBA温馨憩园“班报。每月进行评比优秀奖。评比优秀作文和每月”辛巴之星“活动。

　　二、做班级的小主人。

　　针对班级学生的实际情况，在班级管理方面想进行大胆改革，围绕着“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，在班级实行“学生自主管理”的运行机制，紧密结合围绕班级文化进行开展。以下是我想的一点尝试。

　　1、争当班级管理员。

　　在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从课代表到饮水机管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做;别人事，帮着做;自己事，积极做”， 我应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。一开学，打算让全班同学根据自己的情况竞选小干部，在“民主集中”的情况下，我决定给大多数学生封个官。除了学校的班委会成员和中队委员成员外，也想设立班级日常管理委员会，如：管理电灯委员、花草管理委员、节电管理委员、餐盘管理员、卫生督察员、节约粮食监督委员、纸屑负责委员、红领巾督察员……

　　我想尽量让常忘戴红领巾的，当红领巾督察员;不爱整洁的，当卫生督察员。尤其是一些调皮捣蛋鬼，让他们当个官，收效也许会更好的。

　　2做好值日生工作。

　　值日规定：

　　(1)时间不超过10分钟。

　　(2)室内要洁净、整齐。

　　(3)班长检查完后值日生才能休息。

　　达不到要求，继续做值日。并由班长带头执行。

　　3.我班同学人手要准备一册“总结周记本”，每周末，各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况，做了哪些事情，取得了哪些进步，存在哪些不足，打算如何改进不足之处等。结合“量化考评”结果，量化考评想以分数来衡量，(表格见后面)由学生负责。每月召开一次“小组交流会”，开展批评与自我批评，交流经验，找出差距。“总结周记本”和“小组交流会”，好似一面镜子，促使每个学生自觉地进行自我教育，自我管理。

　　4继续开展“今天我是值日班长的活动"。

　　三、开展丰富多彩的活动。

　　课余生活质量的高低是影响到同学的成长与学习成绩的决定因素。班级的课余生活要开展的丰富多彩，有个性、有特色，有味道……

　　大课间活动：跳大绳、托球接力跑、石头剪子布等

　　以上活动以小组为单位，分为四个小组，活动小组长负责。

　　班级学生比赛活动：跳小绳(冬天适合)

　　四、做助人的好学生。

　　1、成立“一对一、手拉手”互助伙伴，俩个人组成，以好带差。平时利用课余时间开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写、做数学题辅导等。

　　2、学会感恩父母的爱，老师的爱。

　　3学会帮助家庭有困难的学生。

　　五、做一个会读书的孩子

　　1看课外书，并从中选项出自己印象最深的或最感兴趣的，讲给家长听，如果有好词佳句，则要背诵给家长听;

　　2每天坚持看十分钟的新闻，同样要讲给家长听;

　　3一个星期读两首古诗，这两首古诗要弄懂意思，能把意思讲给家长听，还要背诵古诗;(

　　4鼓励背诵一些古文，如《桃花源记》《陋室铭》《岳阳楼记》等，争取弄懂意思。

　　老师则不定时进行抽查。

　　5、发挥“班级图书角”集体的力量，让学生在阅读时，准备好“好词好句”摘录积累本，定期交流，指导学生逐步积累内化。有了一定的词语积累，学生提高了自己的写作能力，同时也丰富了自己的课外阅读能力。

　　6、书写“辛巴”日记。把自己的童年生活的点点滴滴记录下来，写出自己的真情实感。

　　六、班级博客的建设与管理

　　1. 结合本学期定的班级文化建设的主题，在班级网站上进行一定的展示。

　　2. 选取负责班级博客的学生，根据学校与班级开展的活动，定期地更新班级博客内容。

　　3. 班级博客的内容由全班学生讨论得出，群策群力合力把班级博客越办越好。

　　4. 组织与其他班级学生交流，从他人之处学习长处，结合自身的优点，争取把博客变得更有特色。

　　5、对老师布置的作业，班级博客负责的学生每天在博客里通知，督促同学们完成作业。

　　以上是我对新学期的一些想法，有不妥的地方，还要在今后的工作中进一步完善。

　　班级学习计划范文二：

　　一、 班级存在主要问题和成因：

　　问题：

　　1.学习方面：良好的学习习惯尚未完全形成，他们中有不做好预习复习工作，补抄作业现象，听课习惯差;部分学生不适应中学学习方法;偏科现象在一部分学生身上体现明显。

　　2.纪律方面：自觉的纪律意识未完全形成，存在应付劳动、作业的情况。

　　3.道德和班级人际关系方面：自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。

　　原因：

　　1.小学就有的坏的学习习惯为得到及时改正，学习兴趣、热情不高。

　　2.学生对于班集体建设认识不够，参与不够。

　　3家庭教育的原因：部分家长忽视对孩子的学习的重视，要么是过分溺爱孩子。

　　4.有些活动未充分准备，其利未充分发挥，导致部分学生形成错误认识。

　　二、主要思路：

　　在学校整体性推进班集体建设的大环境下，初步建设为集体。充分了解班级情况，针对性地进行一些有意义的活动，

　　三、 主要活动安排：

　　二月：1、开学常规教育 ①提出班级近期目标，并且清楚地一一列在后黑板上。

　　②行为规范的教育不断强化。

　　2.展开班级问题的大讨论：

　　为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论;先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。

　　3.学校活动：

　　压岁钱怎么花方案;与会宁地区的手拉手活动;

　　三月：1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整;劳动岗位;座位的调整等

　　2、新一批班干部的培养：

　　3、学生上网的问题未完全解决好：常有家长反映学生晚回去的现象，一查下来，都是去网吧上网了，与其“用土来掩”，不如拿到桌面上让学生进行讨论，正反进行辩论赛，在准备中认识到其危害。

　　4、学雷锋活动，同时进行思想认识教育。

　　5、体育节活动，带领学生参加，使他们认识到“重在参与”，体现出竞争、向前的精神。

　　四月：本月重点进行学习方面的讲座与活动

　　1、专心与分心。

　　2、学会学习。

　　逐步让学生适应中学的学习方法，养成好的学习习惯。

　　3、期中考试总动员。

　　4、五一放假前的纪律和安全教育。

　　5、准备集体的初步验收。

　　五月：1、长假过后的散漫现象，要逐步改变。

　　2、期中考试的总结，进行奖励。

　　3、心理教育：挑战自卑，好人缘;

　　6、迎接科技节。

　　六月：1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。

　　2、青春期教育为学生迈入初二做准备。

　　3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。

　　4、期末考试准备。

　　七月：学生放假教育和“我怎么过暑假的讨论”。

　　班级学习计划范文三：

　　通过对同学们征求意见和自己的思考，我对我班未来的学习做了几点有关规划：

　　1、选择自习室

　　2、班级以小组形式学习

　　3、自习时间的规划和对习题讨论的调整

　　4、同学学习动力问题的解决

　　5、周末的利用

　　对于问题1：同学们一致反应要以班级为单位自习，因为无论是组织纪律还是开展活动都比较方便，而且比较安静和暖和，我相信这样会对同学们的学习很有利，因为对他们需求的满足将是对他们的最好促进!至于自习室的问题可以以每天派一名同学提前去占解决。

　　对于问题2：为了防止因班级集体学习而忽略个别同学的现象，将班级同学分为5个小组，每组6~7人，每组分配两名小组长，男女各一名，且组长一般任命有较强能力但又不愿表现的同学，将班干和学习好的同学恰当分配于各组，协助组长组织活动，以便顺利推展小组活动。但班委不对各小组进行评比，也不大高竞争机制，防止出现学习信息小组化，班级分帮现象。干个人可选自己的竞争对手，来增添学习动力!

　　对于问题3：自习时间由原来的6：30改到6：00，以便节约零散时间，且在6：00到8：00之间为绝对安静时间，同学们只能静静学习，到8：00以后为同学互动时间(但人不可以大声喧哗)，想继续学习的同学可仍正常自习，，互动主要解决同学在当天的学习中所遇到的问题合作自己资料中所遇到的题。周五的晚自习调整为班级学习汇总日，各小组分别说出自己一周来的成果，并且为大家展现出搜集的典型题或好的学习方法，实现资源共享!

　　对于问题4：我一直不认为同学们缺少压力，只是他们没有去思考认识自己的压力!一个学生不仅要面对同学间的竞争力，学校各种奖罚制度的压力，社会的就业压力，还要承受父母亲人对自己的期望所带来的压力，以及将来还要承担自己现在的家庭和未来将组建的家庭的生活重担的压力等等，这不能说是压力不大，所以每个人都不是轻松的，但同学们往往不考虑这些问题，这就需要班干和同学间互相提醒和鼓励了。还要用班级责任作用同学学习，如：接受导员和张书记的全班高通过率完成期末的挑战，以及将一班选为班级的竞争对手等，对同学们说，班级能不能做到优秀就靠大家的努力，能不能在其他班级面前抬起头也靠各位的努力，让他们意识到自己要努力不能给班级抹黑，这样不仅可以调节班级的学习气氛还可增强班级的凝聚力!

　　对于问题5：周末是一个让许多同学迷茫的日子，虚度心里还不踏实，学习吧还学不进去或者学不了多少，这样我会在周末和各班干、小组长商讨出周末的学习任务，如完成计算机某个程序的使用或英语某单元的学习(包括单词、课文、听力等)，还有小组集体做某些好试题均可。在周末结束时小组长和班委做一个周末总结小会。在每月还要选出一些空时间选教室举行辩论会演讲比赛等活动，来提高同学们这方面的能力，也来丰富同学们的业余生活，何况现在社会比较注重实际能力!

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