数学学习励志名言

　　数学学习励志名言如下：

　　爱因斯坦说：“数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。”

　　邱成桐说：“现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量”

　　伦琴说：“第一是数学，第二是数学，第三是数学”

　　华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

　　冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。”

　　皮娄(加拿大生物学家)说：“生态学本质上是一门数学”

　　开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的”

　　傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”

　　罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”

　　莱布尼兹说：“用一，从无，可生万物”

　　亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”

　　努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”

　　柯普宁(前苏联哲学家)说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”

　　罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”

　　高斯说：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登”

　　波利亚说：“从最简单的做起”

　　高斯说：“宁可少些，但要好些”　“二分之一个证明等于0”

　　希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。”

　　广中平佑(日本得菲尔兹奖数学家)说：“在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的”

　　华罗庚说：“下棋要找高手…。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步”“自学，不怕起点低，就怕不到底”

　　牛顿说：“如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上”

　　“我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸”

　　牛顿说：“每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止”

　　爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”

　　华罗庚说：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄””

　　苏步青(大陆数学家)说：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然”

　　拉码努扬(印度的数学国宝)说：“天才?请你看看我的臂肘吧”

　　卡拉吉奥多里(希腊函数论数学家)说：“学数学，绝不会有过份的努力”

　　爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识，圆圈的外面仍然有着无限的空白，而且随着圆愈来愈大，圆周所接触的空白也愈来愈大”。“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑的选择了勤奋，因为它是世间一切成就的催生者”。“我反复思索好几个月，好几年;有九十九次都是错的，而第一百次我对了”

　　牛顿说：“我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你最大的努力去做好，明天也许能做的更好”

　　韦达说(代数学之父)：“没有不能解决的问题”

　　康多塞说：“尤拉讲课时喜欢给学生寻点开心，让学生感到惊异”

　　黄武雄说(台大教授)：“导引定义，经常可以从反例着手”

　　魏尔斯特拉斯说：“如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师”

　　欧几里德说：“浮光掠影的东西终就会过去，但是天体图案却是巍然不动永世长存的”，华罗庚说：“最大的希望是工作到生命的最后一刻”，对这些把一辈子完全投入数学的数学家们，即使当他们走到人生旅程的最后一点，他们是否仍坚持当初的愿望呢﹖

　　阿贝尔说：“我要活下去!我还有许多工作没有做完…。。”

　　挪威数学家阿贝尔17岁便开始解五次方程式，22岁成为证明了五次方程没有公式解的第一人，在椭圆函数论有出色的表现，27岁与世长辞。他是多么想活下去，想多解决一些数学上的难题。

　　柯西说：“人总是要死的。但是，他们的业绩永存”。

　　波利亚说：“我的数学兴趣还没完。”

　　数学学习励志名言精选：

　　魏尔德(美国数学学会主席)说：“数学是一种会不断进化的文化”

　　柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

　　考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

　　笛卡儿说：“数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。”

　　恩格斯(自然辩证法哲学家)说：“数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学

　　克莱因(美国数学家)说：“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度”

　　伽利略说：“给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙”“自然界的书是用数学的语言写成的”牛顿说：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”，哈尔莫斯说：“数学的创作绝不是单靠推论可以得到的，首先通常是一些模糊的猜测，揣摩着可能的推广，接着下了不十分有把握的结论。然后整理想法，直到看出事实的端倪，往往还要费好大的劲儿，才能将一切付诸逻辑式的证明。这过程并不是一蹴可几的，要经过许多失败、挫折，一再地猜测、揣摹，在试探中白花掉几个月的时间是常有的。”

　　拉普拉斯说：“在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟”

　　维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”

　　华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”

　　纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”

　　开普勒说：“以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者”

　　拿破仑说：“一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关”

　　陈省身说：“早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学;终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。”又说“用功不是指每天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七、八个小时在思考数学。”

　　厄多斯说：“坟墓里有的时间去休息”

　　保罗。朗之万(法数学家)说：“在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的”

　　牛顿说：“一个例子比十个定理有效”