大学生的学习态度
可喜的是，我们当代大学生在 可持续性学习和自主学习方面确实取得了不容忽视的成绩。你可曾听到，人大学子清晨一勺池畔的朗朗读书声;你可曾看到，教室里选修课上同学们脸上洋溢着的笑容;你可曾体会到，英语角里当代大学生们那令人感慨的学习激情;你可曾留意到，各种组织社团的成员们在校训石旁集结待命、出发参观实践时的激动和喜悦······当今大多数接受高等教育的学生都能根据自我的兴趣爱好及情感价值观自主地选择科目、接受相关教育;大多数大学生能够畅游图书馆悠悠书海，选取自我兴趣所在的图书研读推理;大多数学生能组织或被组织参加丰富多样的活动去扩展视野、获取知识、锻炼能力······纵观全局，可谓自主学习之花艳丽夺目，终身学习之叶葱郁繁茂。
更加不容忽视的是，随着近年来民族情感教育、国防教育的持续开展以及国情知识的深入普及，当代大学生已能将自己的学习与国家和民族的前途命运相连接，站在为国家崛起、民族复兴的历史高度上严谨而又认真地审视自我的学习态度和学习方法，不断地深刻反省自我的不足并以积极的态度加以改正，努力用正确的世界观和价值观改造自我，用科学理论知识武装头脑，成为国民表率、社会栋梁，真正做到了“为中华之崛起而读书”。
然而美玉之中犹有瑕疵。部分大学生死读书，读死书，误解了学
习的真正含义，结果陷入困局，空有满腹经纶却只能纸上谈兵、眼高手低;部分大学生为争取不挂科、能顺利拿到毕业证书而应付学习，平常不努力，待到考试将至却又夜夜通宵、挑灯苦战，学习目标不端正、学习态度不严肃;更有甚者一旦脱离高中的压力便开始无节制的放纵自我，日日沉迷于网络游戏，或者懒散无事、虚度光阴，完全放弃了学习，不把前途当回事。至此不由得想起某评论家的一句话来，“长此以往，中国还能出大师吗?”
瑕疵难掩美玉，不足方显真实。千万学子齐协力，万古苍龙今朝腾。倾听着金叶满落的一勺池畔那朗朗书声，沐浴着满怀活力与激情的缕缕阳光，看着成群结伴的当代精英们精神饱满地赶往教室，我们有充分的理由相信，自主学习之花定将更加美艳夺目，可持续学习之叶定将更加繁茂，我们的国家和民族定将更加富强，我们的未来定将更加辉煌!
对于大学生学习态度的分析
一、当前大学生的学习态度
自古以来，各位专家学者就把学习态度摆在高于学习成绩的地位，“秉烛夜游、凿壁借光、囊萤映雪”无一不在赞誉学习态度，学习态度结合学习目的、学习方法、学习作风几个方面共同构成了学风的内容。
学校的学风如何直接影响到社会、学生及家长对学校的评论和选择，关系到学校的发展前途和未来命运。因此，作为学风建设中最为关键的一个组成部分，学生有良好的学习态度对加强学校的学风建设至关重要。但是通过观察大学生(以青海大学全体学生为例)平常的学习生活状态，不难发现当代大学生中普遍存在如下现象。
1.部分学生沉迷于游戏、电子书，且通宵沉迷其中，白天逃课来补觉。
2.部分学生白天按部就班地在上课，晚上熬夜到零点左右开始睡觉，业余时间全部在床上度过，玩儿手机、看电子书或者看电视剧。
3.部分学生虽然利用课余时间去图书馆上自习，但整个上自习期间都是通过玩儿手机来度过的。
二、大学生的学习态度问题分析
党的提出了“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”的教育方针，而高等教育的目的即是实现素质教育，要求学生自觉用最先进的知识武装自己，注重全面发展，努力提高自身综合素质和能力，立志为建设中国特色社会主义，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的最大贡献。但当代大学生的生活及学习现状却不太好，他们对待学习的态度存在很多问题。
1.学习目标不够明确。在高中阶段大家把考上大学作为目标，以此来鞭策自己刻苦学习，而进入大学以后，伴随着前期目标的实现，大部分学生便松懈了，生活变得没有目的，很空虚，再加上大学的“窄入宽出”性，一旦进入大学，部分学生便抱着拿到毕业证就可以的心理，得过且过。
2.对高等教育的不合理评价导致学生在学习上缺乏主观能动性。受当前环境的影响，部分学生认为初中、高中为了升学，压力太大，进入大学以后应该放松，不应该把精力再放在学习上了，玩儿得开心才最重要。殊不知大学才是真正需要学习的时候，高等教育才是由内而外提高学习能力和综合素质的摇篮。
3.适应新环境的能力及自制力太差。从高压的高中进入业余时间充裕的大学，部分学生无法适应太过清闲的生活，一时间无法平衡好学习和生活的关系，容易受到周围环境的影响，养成不好的生活学习习惯。
4.太过浮躁，不能静下心来将心思放在学习上。近年来，急躁、焦虑已逐渐演变为一个社会问题，经济的高速发展、生活节奏的加快以及网络的普及让大学生越来越没有耐心，竞争压力的加大也让他们更加急于求成，无法安心于提升自己的内在素质，更不用说学术研究了。
三、大学生学习态度问题的原因分析
高校的根本任务是为社会主义事业培养全面发展的优秀人才，它所培养出来的人才的思想道德和科学文化素质如何关系到党和国家的伟大事业能否顺利完成。而分析大学生的学习态度问题是一个很重要的环节。以下便是从不同的角度对大学生学习态度问题的原因分析。
1.家长方面。一些家长由于自身文化程度不高，道听途说却信以为真，给大学生灌输一种“大学就是用来玩儿的”的错误思想，而大学生心智不够成熟，阅历不够，自身缺乏判断力，进而进入大学以后产生了一种不学习还自觉其美的心理问题。
2.社会方面。受周围环境的影响，部分学生认为大学里的学习只需要做到考试不挂科就行，缺乏一种精益求精，为了学到专业知识而学习，为了养成学习习惯而学习的观念。
3.学校的教学体制方面。在大学普遍存在大班教学的现象，通常是一间教室坐了一百多名学生，学生的听课率很低，再加上实行抽查点名制，导致部分学生抱有侥幸心理长期逃课，教学成果自然很难得到保证。另外，大学教师都有自己的科研项目，不能将全部精力投入到教学中去，从而导致了科研成果强大而教学成果寥寥无几的不正常现象。
4.学生自身方面。首先，现在大部分大学生都是90后，都是独生子女，从小娇生惯养，对未来、社会没有一个清晰的认识，不知道自己真正的需求;其次，部分大学生自制力太差，抗压能力不够强，缺乏主见，人云亦云，在迷茫无助的时候选择随大流，学习态度不端正。
四、解决大学生学习态度问题的对策
1.提高家长对高等教育的认识。家长是孩子的第一位老师，他们的很多想法会对孩子产生各种潜移默化的影响，因此从根源着手，解决学生的学习态度问题首先应该纠正家长对高等教育的思想偏差。具体方法如下：新生入学前给新生家长会，让家长明确高等教育的重要性;在录取通知书中附上致家长的一封信，让家长明确学生在大学四年应该完成的任务。
2.将高校的思想教育真正提高到思想层面，而不是一个华而不实的表面课程。学生在学习态度方面所表现出来的种种问题， 究其根源是思想上出现了偏差。因此， 端正学生的学习态度， 狠抓思想政治教育是关键。在端正学习态度的建设过程中要，我们充分发挥思想政治教育在新时期高校学风建设中的教育和引导作用，引导学生立正确的人生观、世界观及价值观。
参考文献：
[1]缪娟.大学生学风问题现状分析及对策研究[J].无锡教育学院学报，2006(Z1).
[2]李滨.对大学生学风问题的思考[J].菏泽学院学报，2009(4).
[3]覃干超.西部地方高校大学生学风问题探析[J].教育与职业，2008(6).
作者简介：
王康惠(1995― )，女，汉，湖北省黄冈市蕲春县，本科，材料成型及控制工程专业。
论大学生的学习态度
2009 计算机与信息工程学院 通信工程一班 20094390 张玥 大学，一个富于选择、充满自由的小社会，充盈着各种各样的诱惑!在这里，我们可以尽情施展自己的才能，尽情发扬自己的个性，尽情享受自由的乐趣!一切都可以很尽情，很随意，很自由，很张扬!
所谓没有规矩不成方圆!过度的自由便成了放纵!过分的张扬便成了嚣张!过火的安逸便成了危机重重!
有人认为大学生把时间用在学习上是对大学生活的一种浪费和奢侈。回想大学之路，我们日出而起，月落而息，披星戴月，含辛苦读。一路走来，我们经历过大海的波澜，高山的巍峨，低谷的沉沦，尝便人间的酸甜苦辣，品便人生的起起浮浮!一切的努力，一切的付出，一切的汗水，都只为十年磨一剑之愤起博发的那天!当那一天真正来临，我们整装待发;当那一天消然逝去，我们如释重负;当那一天已经被遗忘，我们如梦初醒!
是啊!辛苦劳累了十多年，我们已经完成的我们前二十年的光荣任务，完成了我们心中一直追寻的使命。今天，当我们在心安理得地享受那我们用自己的努力换来的幸福生活，是不是就可以我行我素地度过呢?也许这是我们的自由!度过大学生活的方式也由我们自己选择!别人无权过问，无权干涉，无权触及!但是，别人有权力为我们提供正确的发展方向，正确的生活态度和正确的生活方式供我们选择、参考和接受!
大学，可以是天堂，也可以是地狱!
它是勤奋者、思想者的天堂!
它是懒惰者、无为者的地狱!
它是一个多元社会的结合体!
孟子日：生于忧患，死于安乐。言之有物，言之有理。过分的安逸必将导致人们惨淡的一生!
所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种 心
理成分构成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对 学习的价值的认识，它是学习态度的基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验，如对学习的 喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度，因此，情感成分是态度的核心。行为意向成分是指学 生对学习的反应倾向，即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。一般说来，学习态度的上述三种成分是 相互协调一致的。
学习态度对学习行为的调节，首先表现在对学习对象的选择上。对此心理学家琼斯进行了如 下的实验研究：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对 黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者个别朗读十一篇反对黑白人分校 为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与 自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料，容易被吸收、同化、记忆，而 与个体的信念、价值观违背的材料，则容易被阻止或歪曲。由此可见，态度具有某种过滤的作用。
看得出来，学习态度对一个人的影响是至关重要的，尤其是对大学生!一个相对更自由更开放的群体!
现在，我想说：让我们反思一下自己的过去种种不堪，好好规划明天的幕幕蓝图!相信我们会有美好的未来!
共勉!
如何正确对待大学的学习的态度
一、端正学习态度，担责任，有激情
当你终于可以放下高考的重担，开始真正去追逐自己曾经的梦想;当你终于可以离开熟悉的家庭生活环境，独立参与可能陌生的团体和社会生活;当你终于可以不再单纯地学习或简单的背诵书本上的理论知识，而是有机会在学习理论的同时亲身实践;当你终于可以不再由父母包办生活和学习中的一切，而是有足够的自由去处置生活和学习中遇到的所有。面对这样一个多彩自由的大学，你拿什么去面对学习，去面对成长。
二、注重细节
“细节决定成败，态度决定命运”。只有树立正确的学习态度，才能克服在学习过程中出现的各种各样的问题。态度明确，注意力专注，学习效率也就提高了。作为人生观、价值观和世界观体现的学习态度，又是来源于对大学的认知与感悟。要勇于担当大学生应该担当的责任与义务，要有不断学习进取和奋勇向前的力量和激情。
三、养成积极的心态
积极的去面对大学，去好好生活，好好学习。有激情，有责任心，要果断负责，要积极主动，这些都是大学生应该具备的基础素养。
四、掌握正确的学习方法
知识经济时代的一个重要特征就是知识的更新比以往任何时候都要来得迅速，新的知识不断的产生，旧的知识不断的被更替。所以，只有不断努力的自学，才能具备良好的适应性。
五、掌握自主学习
我们必须自主地学习、探索和实践。必须去培养广泛的兴趣，从而自主的去学习。事实上，到大学，大家会发现很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是拘泥与固定的思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。这就是自学的表现之一。
六、全面学习
记得《学会生存》一书的作者埃德加·富尔在联合国教科文组织呈送的报告中所说，“唯有全面的终身教育才能使你避免因知识落伍而市区晋升或淘汰的厄运，有利于新工作的变动，弥补你知识上的不足，使你获得事业上的成功。”因次，学会自学，靠自学去理 解老师传授的知识，靠自学去获取新知识，是我们当代大学生必须掌握的技能，也是我为将来适应社会、走进社会打下坚实的基础。
七、充分利用身边的资源
随着改革开放后经济的飞速发展和国家综合国力的提高，我国教育事业也在迅猛发展。应当说，今天的大学校园里各种教育教学设施都应有尽有。图书馆，网络室，电子教育室，多媒体教室，英语听力教室等等，很多可能大家平时看起来微不足道的小资源，其实在我们学习的过程中发挥着巨大的作用。善于并愿意去发现这些资源，从而更好的利用这些资源来提升自己，是我们当代大学生所应该努力做到的事情之一。
八、独立学习
培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。其实在读书时，可以尽量多读一些英文原版的教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。
九、从社团到社会，学会在实践中前进
大学和高中还有一个很重要的不同就是大学多彩多样的社团。从刚刚步入大学校门的那一刻开始，丰富多彩的社团生活就扑面而来了。兴奋、好奇、大胆、灵动，也许还带着点儿羞涩和懵懂的你们，开始了从社团活动到一点点接触社会的体验。
通过一些社团活动，去培养自己的实际能力;通过兼职、家教等很小的实践，去一点点的开始涉足这个对你们来说还算新奇的社会。在其中，收获友情，收获教训，收获感动，收获继续奋斗的勇气和激情。
十、把握尺度
应掌握好实践活动与学习的关系，掌握好这个“度”。因为假如离开了专业知识的学习，单纯地去实践也是徒劳无功的。培养自己的能力，也要强调学习的重要性。要摆正学业和培养能力的关系，实现鱼和熊掌的兼得。
大学生应该具备怎样的学习态度
一、学习的心态：
学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。尤其在知识经济时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来。要善于思考，善于分析，善于整合，只有这样才能创新。
二、归零的心态：
重新开始。第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，原因是不能归零。长安集团的总裁在《东方之子》接受采访的时候说了一句话，往往一个企业的失败是因为它曾经的成功。事物发展的规律是波浪前进，螺旋上升，周期性变化。用中国的古话讲，叫“风水轮流转”，经济学讲：资产重组。电视剧有句道白：生活就是不断的重新再来。不归零就不能进入新的财富分配，就不会持续性发展。
三、积极的心态：
事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好的事情变坏。当今时代是悟性的赛跑!积极的心态象太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态象月亮，初一十五不一样，不是没有阳光，是因为你总低着头。
四、付出的心态：
舍就是付出，付出的心态是老板心态。是为自己做事的心态，要懂得舍得的关系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。而打工的心态是应付的心态。不愿付出的人，总是省钱、省力、省事，最后把成功也省了。
五、坚持的心态：
90%以上的人不能成功，为什么?因为90%以上的人不能坚持。坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的，而不是顺利的时候。遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰。要坚持到底，不能输给自己。
六、合作的心态：
合作是一种境界。合作可以打天下。合力不只是加法之和。1+1=11再加1是111。这就是合力。但第一个1倒下了就变成了-11，中间那个1倒下了就变成了1-1。成功就是把积极的人组织在一起做事情。
七、谦虚的心态：
去掉缺点，吸取优点。虚心使人进步，骄傲使人落后。有句话是：谦虚是人类最大的成就。谦虚让你得到尊重。越饱满的麦穗越弯腰。
八、感恩的心态：
感恩周围的一切，包括坎坷、困难和我们的敌人。事物不是孤立存在的，没有周围的一切就没有你的存在。首先感恩我们的父母，是他们把我们带到了这个世界，其次感恩教师给了我们这么好的教育，还要感恩我们的伙伴，是大家的努力才有我们的成功。