关于实践出真知的谚语俗语和古诗

　　辨证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。以下是小编整理的相关的具有教育性质的谚语，欢迎阅读!

　　【知而不能行，只是知得浅】

　　出处：宋·程颢《二程遗书》

　　释义：有了知识而不能实行，这种知识是肤浅的。

　　【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行】

　　出处：宋·陆游《冬夜读书示子聿》

　　释义：从书本上得来的知识，终究体会不深;要透彻地了解某件事，非亲身实践不可。绝：彻底。躬行：亲自实践。

　　【早岁读书无甚解，晚年省事有奇功】

　　出处：宋·苏辙《省事诗》

　　释义：早年读书对书中所说的道理还不是很理解，但到了晚年审察事物好像得了神助似的。说明年轻时生活阅历浅薄，理解能力不强，随着阅历的加深、经验的丰富，人的认识、理解能力都增强了。

　　【及之而后知，履之而后艰】

　　出处：《魏源集》

　　释义：接触事物然后获得知识，把学到的知识付诸实践就知道实践的艰难。

　　【读书患不多，思义患不明。足己患不学，既学患不行】

　　出处：唐·韩愈《赠别元十八协律六首》

　　释义：读书怕读得不多，思考道理怕不明白;怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不实行诗中提出了治学的四个主要方面，即多读、深思、虚心、躬行。

　　【昏昏恋枕衾，安见天地英】

　　出处：唐·刘禹锡《秋江早发》

　　释义：如果整天留恋被窝，昏昏欲睡，怎能有机会去欣赏大自然的美景呢?比喻人不接触社会，就不会有真正的见识。衾(qīn)：被子。英：美景。

　　【不随举子纸上学《六韬》，不学腐儒穿凿注《五经》】

　　出处：宋·刘过《多景楼醉歌》

　　释义：不学古代读书人在书本上学《六韬》，不学迂腐无用的学者牵强附会地翻译《五经》。举子：封建时代参加应试的人。《六韬》、《五经》：书名。腐儒：迂腐无用的学者。穿凿：牵强附会。

　　【三岁之童皆知之，百岁老人行不得】

　　出处：宋·释晋济《五灯会元·鸟窠道林禅师答白居易》

　　释义：三岁儿童都知道的道理，百岁老人也做不到。说明知易行难。

　　【读书虽可喜，何如躬践履】

　　出处：清·刘岩《杂诗》

　　释义：读书学习虽然可喜，不如亲身努力实践。

　　名句拾遗

　　【弗虑胡获，弗为胡成】

　　出处：《尚书·太甲下》

　　释义：不经过思考，怎么会有所收获?不去实行，怎么会有所成就?弗(fú)：不。

　　【君子之学，未尝离行以为知也】

　　出处：《尚书引义》卷三

　　释义：君子做学问，从不认为可以离开实践而掌握到真正的知识。