记忆高中英语单词好方法

　　学习英语最关键的一项学习任务就是识记单词,扩大词汇量。单词就像是金字塔的最底下一层,基础的好坏就能决定上层建筑的优劣。所以扩大词汇量就变成了高中生每天必须要完成的学习任务。而单词的记忆又决定着词汇量,所以提高单词记忆的能力在学习英语的生活中就变得尤为重要了。 以下是小编整合的关于记忆高中英语单词的好方法，希望可以帮助到你!

　　一、十个关键词，助你轻松拿下单词关

　　Connect: 将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

　　Write: 实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇造句或用一组单词或表达方式编故事。

　　Draw:激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

　　Act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

　　Create: 用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。

　　Associate:不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

　　Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

　　Choose:记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!

　　Limit:不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

　　Observe: 当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。

　　二、高中英语单词三维记忆法。

　　所谓三维就是：听、读、写。

　　选一本合适的单词书

　　首先，高考英语的单词书选择很重要，推荐选择一本有相近的单词比较、真题例句、附赠MP3的高考核心词汇书，单词量不求多只求精。确定好单词书后，就要注意背诵的方法理了。

　　第一遍：全面调动各种感官

　　第一遍背单词时一定要做的眼、嘴、手并用，读一遍再读一遍，反复几遍之后就可以把一个单词的音、形、义同时记住，而且不容易忘记。很多同学认为记发音对考研没有太大用处，其实不然，音标可以帮助单词的记忆，当你多读几遍的时候就会发现单词自然而然就会拼写了，而且正确率极高!

　　第二遍：学会在句子中的运用

　　第二遍记忆的重点就是会运用，一个单词在这本书里你背得滚瓜烂熟，甚至都很清楚它藏在树立哪个角落，但是只要一把单词藏在句子中便抓瞎了。针对这种情况，在这里建议大家用真题来背单词，真题是最好的辅导书，如果你的单词书每个单词后直接有真题例句那就太完美了，每背完一个单词，我们就放入到一个语境中进行分析，这样一来便可更加深入理解单词的用法和含义。

　　技巧一：大声朗读

　　如果找不到这样的单词书，我们再向大家介绍一种解决办法：大家可以每天专门抽出半小时的时间大声朗读一篇真题的阅读文章，遇到不懂得单词要及时查、及时记，同时，第二天再读一遍前一天读过的文章，如此一来既检测了自己昨天的单词记忆情况又有很强的考研复习针对性。通过昨天的积累，你会发现有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以顺畅地大声朗读出来!

　　技巧二：反复听

　　听单词的时候，我们要很快反映出这个单词怎么拼写、什么意思、有什么用法，这是一个很好的检测和反复记忆的过程，大家千万不能小看了。当然，累的时候，听一些英文广播、英文短文或者看一些英文电影也是很有帮助的。

　　技巧三：制造各种背单词的乐趣

　　如果到这你还觉得背单词很乏味，那么我们送你一些推动剂：读单词时要大声、夸张，甚至可以手舞足蹈;听英文时，遇到一些老外很有特点的发音可以学一学;阅读的文章主题很有趣，可以试着用中文甚至英文向同学描述一遍等。

　　看了这三维记忆法，亲爱的同学们，你们是否对单词产生了兴趣呢?

　　三、记忆课本中的单词。

　　按照我们上面讲的记忆单词的总原则，我们要记忆顺序进行：即先大声把单词的音标读出来;然后你可以把你的发音录下来，多放几遍，听听自己的声音，在这个过程中，凭你多年学英语的经验，其实这个单词的拼写你心中大概已经有数了;接下来就可以看这个单词的中文意思了;最后你可以找一两个例句大声朗读出来，因为例句中会出现这个单词，这也是对拼写的一种强化。按照这个顺序反复练习，可能一开始比较慢，但是这样记忆比较扎实，也比较不容易忘。

　　大家要注意的是，中文的发音和字的形状有密切联系，即使这个字你并不认识，但是你完全可以根据它的偏旁部首读出它;而英语单词并不是这样，英语单词的发音和拼写没有必然的联系，这也是为什么我们一直要强调英语单词要按照“音——意——形”这样的顺序进行记忆的重要原因所在。

　　四、

　　如果大纲中的出现的单词是课本中出现的，那就按照我们上面讲的方法进行记忆。如果是课本中没有的，那这种单词就属于比较“高级”的单词，即很好应用在口语中的。这些单词只会出现在阅读中，这样就说明它的发音不是很关键，反倒是它的拼写和中文意思比较关键。

　　对于这部分单词，我们建议同学们先看它的拼写，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重复很多遍，也不用刻意去记忆。你只需要每天早上看3 遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50个单词，直到看完700个单词，然后再按这种形式反复看这700个。一开始可能你会很有挫败感，没关系，这是很正常的，因为人的记忆是有它固定的规律的，你只要不放弃，你会发现你翻看这700个单词的速度会越来越快，直到你后来的一目十行为止。那么等到你再遇到这些单词时，你就能快速的记起它的中文意思，阅读理解就需要这样的速度和记忆效果。

　　五、记忆课外书中的陌生单词。

　　我建议同学们多读一些英文版的经典名著，这对于培养大家的英语阅读兴趣和增加词汇量是有很大益处的。当大家课外阅读遇到陌生单词时，先不要急着去查字典，而是先跳过它，去读下面的内容，直到你读完第一遍为止。

　　在读第一遍的时候，你要掌握以下几个原则：

　　①遇到不认识的名词时，当成一个符号即可，因为一个名词存在与否不会影响句子的关键意思。

　　②遇到陌生的动词时，先不要去查字典，可以根据上下文来猜。

　　③遇到陌生的形容词和副词时，也先不要查，你只要猜出个态度好坏即可。

　　按照这样的要求读完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，没关系，接下来我们就来进行第2遍阅读。

　　第2遍阅读时，要逐个查出陌生单词的中文意思，然后带入原文中，大声朗读出来。这样用1、2天的时间找出前后2遍的意思差异，分析一下，你会有不小的收获。

　　等你把整篇文章的意思弄明白后，再用几天的时间仔细过1遍整篇作品，并且大声的朗读出来。

　　用这样的方法，1个月读1本小说，这样1年下来，你会有不小的收获。强烈建议高一、高二的同学这样做，这样等到你高三时，你的大脑中就掌握了大约40、50本小说了，那高考那些阅读理解对你而言简直是“小菜一碟”了。

　　同学们，只要大家掌握了这3种不同类型单词的阅读记忆方法，那轻松拥有海量词汇将不是件困难的事，但是无论方法多么有效果，关键的还是要靠大家的长久坚持。我相信同学们会努力去做的。