六年级小学生英语学习规划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个规划。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的六年级英语教学计划，希望能够帮助到大家。

现在小升初英语要求什么样权威的英语证书?

(1)英语水平考试(BETS1、2、3级)

(2)剑桥主体五级考试(KET、PET、FCE)

小升初英语的测试形式是什么样的?

(1)标准化考试

试卷百分制，覆盖听力，语音，词汇，单项选择，补全对话，看图表达，阅读理解。重视学生运用知识和技能分析问题、解决问题的能力。采用这种考试形式的学校很普遍。

(2)非标准化考试

考试内容少而精，分值不定。考试内容与社会和生活联系紧密，注重自然的读说，听说等语言输入和输出能力。有的甚至还考察英语的奥数题，题型多样，包含多学科的知识。其基础知识和背景知识都可以在新概念英语和剑桥中学中找到答案。也有部分学校采取口语面试的形式，考查学生在真实场景中随机运用语言的能力。

怎样规划小学五、六年级英语学习?

(从五年级暑假开始进入小升初英语的关键时期)

小升初英语系列课程简介：

1、小升初英语五升六提速班(2009年暑假)适用于小学五年级升六年级学生

快速整合语法知识，接触小升初英语的基本题型，结合多种阅读、听力、口语、写作材料，专项提高语言技能，同时训练做题方法，提高做题准确率。是小升初英语的入门、综合提高课程。

2、小升初英语综合素质班(2009年秋季)适用于小学六年级秋季学生

综合素质班要求训练学生在多种语境和多种题型中运用语言的准确性。细化语法知识，重点在于对语法的理解和运用。丰富的背景知识阅读和听力理解材料共同打造口语、写作等综合语言运用能力。

综合素质班是小升初英语考试中最细致，效果最好的基础性课程。

3、小升初英语冲刺班上(2008年寒假，2009年寒假)适用于小学六年级寒假学生

全面拓展英语技能，快速提高英语水平，突破小升初英语考试中的重、难点，结合与生活相关的百科知识，训练听说、读说、读写等语言输入、输出模式的转换能力。

冲刺班(上)是小升初英语考试中的拔高课程。系统整合多种语言素材，训练学生用英语进行思维和解决问题的能力，为'非标准化'考试做好准备。

4、小升初英语冲刺班下(2009年春季)适用于小学六年级春季学生(3-4月份)

以多所重点中学小升初英语的考试要求为向导，针对小升初英语考试中出现的笔试和口试题型进行有针对性的模拟真题训练。重点模拟最真实的'非标准化'考试现场，为升入目标中学做最后冲刺!

冲刺班(下)是小长初英语考试中的最后阶段。内容包括备考和面试两个部分，训练学生自由运用英语表达思想的能力。

5、新初一英语分班测试班(2009年春季)适用于小学六年级春季学生(5-6月份)

由于大多数中学都采用分层教学的模式，对于已经确定升入中学的学生要在分班测试前做好短期的考前准备。冲击各重点校的A类班，争取最佳学习环境。

6、新初一英语预备班(2009年暑假)适用六年级毕业的新初一学生

提前学习、适应中学英语教学模式，引进美国朗文原版教材，材料现代、内容新颖、方法灵活，时时处处以运用语言为最终目的。以阅读为基础，衍射词汇、语法和写作。听力和口语的完美结合。

六年级英语教学计划

一、学生情况分析：

本班的的大部分同学的英语底子不错，有3位同学的英语相当不错。其中有十几位同学处于中等水平，有3到4位学生底子比较薄弱，这几位学生是上学年的新生。因此鉴于此，要求学生稳扎基础知识，不断创新自己，大胆说英语，培养他们自主学习英语的能力。

二、教学内容：

新标准起点英语第八册是提供小学六年级下学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校课程，学习衣服表达方法，时间，季节，旅行，节日，等等的日常活动表达方法。学生们学着完成课文以外的听力练习，根据图片独立写出完整的语句，阅读比较短小的语篇并回答问题，还要针对模块主题。仿照示例或根据图片进行一些简单的对话。

配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。

三、教材分析：

本教材有十个模块，每周上一个模块，每周四个课时。其中拿出一个课时对学生进行复习，再拿出一个课时进行考试。每两个模块进行一周的复习。小学六年级处于小学基础教育高段，要求学生们养成良好的自主学习的习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。

四、教学目标：

1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。

2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。

3、通过学习了解风土人情，西方文化。

五、教学重点：

1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。

2、掌握知识的准确性，多听多练。

六、教学难点：

要求学生背诵课文及单词，任务比较多，负担比较重，同时要求学生掌握相应的语法知识。要学会运用到试卷中去，取得好的成绩。

七、教学措施：

对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全般统一进步。

八、教具准备：

生活卡片，录音机，多媒体投影仪。