英语四六级口语考试形式和内容
英语四六级口语考试形式和内容
CET-SET 考试采用机考形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成：
CET-SET 考试分三部分：
英语四六级口语第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。
英语四六级口语第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
英语四六级口语第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。
由于改革，有些省份实施机考形式。两个考生为一组参加。
英语四六级口语第一部分为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。
英语四六级口语第二部分为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。
英语四六级口语第三部分为总结式回答，包括两个问题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。时间均为90秒。
英语四六级口语考试如何备考
第一步：把你的根基搭建起来
要提高口语的关键在于“互动”，就是必须回馈你所听到的东西，要去确认你是否听到，听对，听漏;无意识的学习是很浪费时间的，尤其是对于“没有多少时间的成年人”。
听力的方法：
选择文本。口语文本以你能看懂80%以上的，如果什么都看不懂，那么就赶紧去补单词，补句子，补阅读。不建议去听那种每个词都不认识的文章，因为……那种训练根本达不到效果，你都忙着查词去了
第一遍听，大概抓住全文的要义 。听完以后，快速在脑子里过一遍文章结构。
仔细听，愿意做听写的可以做听写，不愿意做的把听不明白的地方抓出来，反复跟读。一定要做好笔记，把听不出来的东西反复听。
再听。直到听懂为止。
要提高听力，最重要的是每天听，大量听，并且精听。
第二步：口语，从正确说话开始
口音不是大事情，发错音才是大事情。就那中文来说“吃饭”，这个词北方人可能会更卷舌，南方人的舌头则可能是偏直的(所以听起来很温柔)，这个就是个人特色……但是，你不能把“吃饭” 发成“滋饭”。
错误的发音不仅会影响口语，还会影响听力、拼写。平日要多注意音标，多培养敏锐的听觉，很多人常年发错音，是因为根本听不出区别，这个是最要命。
大学英语六级口语需掌握的6个技巧
第一，用英文简单界定事物。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在英语课本的词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说：Where is the book? 很少有人说：What is a book? 而美国的小学生会问：What is the book? Where is the book? 只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，训练用不同的方式解释同一事物。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，学会美国人描述东西的方式。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的.描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，学会使用重要的美国习语。
不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
第五，学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但有时猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
英语四六级的口语考试等级
和英语四六级考试等级一样的是，英语四六级口语考试也有四个等级分别。英语四六级口语考试的能力等级标准的分法，分别为A、B、C、D四个等级。A级最高，能够用英语对现场出现的题材进行流利的口语交流，没有困难和难度舒适度很高;B级是在此基础上也也能够正常口语交际，但是，流畅度稍微要差一些;C级就是只能进行简单的直白的口头交流，局限性很低。可能对生活场景还是能够有表达;D级为没有口头交际能力不能过关。
大学英语四六级不过能不能毕业
关于各个高校对大学英语四六级要求不同学校的要求也是不同的。有的学校会要求学生在大学内必须通过大学英语四六级，有的学校要求必须通过大学英语四级，而有的学校也会对大学英语四六级没有要求，学生可根据自己的意愿决定是否要考取大学英语四六级考试。所以事实上根本没有大学英语四六级不过不能毕业这一说。