草姑阅读答案
《草姑》张树国
“草姑?几年不见，你成大姑娘喽!”草姑忙从书包里面拿出一张纸说：“伯伯，你看，这是我刚从学校里领的大学录取通知书。”我惊喜地接过来，看了看说：“嘿!还是个重点呢。”“伯伯，我能考上大学真该感谢你送俺收音机和英语磁带……”
看着草姑充满活力和朝气的脸，往事一下子涌到我的眼前。
早几年，黄河故道由于连绵阴雨，水果、庄稼歉收。一季不收当年穷，打工成了农民摆脱贫困的一条出路，草姑的爹娘也走进了打工的人群中。爹娘一走，扔给草姑的是七八亩土地，年迈的爷爷奶奶和几岁的弟弟，繁重的劳动像一座小山压在了草姑幼嫩的肩上。那年草姑只有12岁。草姑上初中一年级，品学兼优，是个班长，老师同学都喜欢她。退学离校那天，同学们把她送到校门口，班主任李老师手扯手把草姑送回家，一路上嘱咐着：“草姑，你是个要强的学生。学校的大门永远向你开着。等你爹娘打工回来就好了。”草姑一句话没说，只是不住地看着远方，眼睛里燃烧着两团火焰。
为供弟弟上学，草姑四处奔跑着找挣钱的活路。临村一家奶牛场收青草，她就扛着扁担，带着麻绳镰刀，到村南湖地打草。几天下来，草姑的肩膀破了，手也磨出了血泡。两个老人看着心疼，奶奶用布给草姑缝了一个垫肩，爷爷用麦秆给草姑编了一个草帽，又在扁担上缠了一块布，这样草姑背起草来就减少了疼痛。
开学的日子到了，草姑送弟弟来到了小学校，缴费时她把一个钱袋子朝桌子上一倒，哗啦一声，分壳、毛票摊撒了一桌子，一分一毛数起来要好大一会工夫，会计看了半天，急的直摇头，一会儿围上来几个老师。草姑是这个学校毕业的学生，老师们都认识她，都知道她家的情况。有位老师掏出了自己的钱夹，要为草姑捐款。校长走过来，把钱又都装回了袋子，递给草姑说：“孩子，拿回去买油盐吃，你弟弟的钱我们大家出了。”草姑摇着头不接，几个老师劝说：“草姑，拿着吧。”草姑低着头，抓起口袋两个下角，又哗的一声把钱倒在桌子上。
到了春节，我回家看望老母亲，听说草姑的事，想去看看这孩子。草姑的爹娘没回来过年，只是给家里寄来些钱。草姑在做饭，她一手拉着风箱，一手翻着书本，见我来了，忙拿出一个刚出锅的胡萝卜叫我吃，说：“伯伯，这是俺自己种的胡萝卜，可甜了。”我两手倒换着那个滚烫的胡萝卜，小口吃着，味道纯正鲜美，我称赞着。草姑告诉我，她没上化肥。我问她功课情况，草姑通过自学，参加了初一年终考试，除了英语都及格了。草姑说她想卖胡萝卜买台收音机听广播上的英语。我把随身听的收音机送给了草姑，还答应回城后给她寄一套初中英语磁带。草姑高兴地笑了。
我看着她的大学录取通知书，心里有些疑虑问道：“草姑，你是自学考上的?”“不，这二年上边有新政策，俺家的土地转包了，爷爷奶奶都进了敬老院，我也回到学校。”我望着广阔的黄河滩，望着草姑那充满了自信和神往的脸，心想，这个顶着沙粒长大的农村姑娘，像小草一样普通而坚强的农村姑娘，一定会成为有用之才。
《草姑》习题
15、题目中的“草姑”应该不是文中那个农村姑娘的真名，那么文章为什么以“草姑”为题呢?(3分)
16、文中说，“往事一下子涌到我的眼前”，文章主要写了哪些往事呢?请用自己的话简要概括。(4分)
17、本文记叙顺序很有特点。请问本文采用了怎样的记叙顺序?有什么表达作用? (3分)
18、文章的语言朴实自然，但有表现力，请从修辞的角度品味文中画线的两个句子。(4分)
①满眼的果树，满眼的庄稼，满眼的果实，满眼鸡鸭牛羊，满眼高墙红瓦。
②草姑一句话没说，只是不住地看着远方，眼睛里燃烧着两团火焰。
19、文章结尾一段传达出国家哪些政策信息?你从“草姑”身上受到怎样的教育和启发?(4分)
《草姑》答案
15、(1)草姑辍学后靠割草卖草供弟弟上学读书 (2)草姑像野地的小草一样普通平凡(3)她也有小草一样顽强的生命力。(一点一分)
16、草姑退学挑起家庭重担;四处奔走找挣钱的门路;割草卖草供弟弟上学;那年我去看望“草姑”。(每点1分，意合即可)
17、倒叙(1分)。采用倒叙的方法，由我回乡时遇见已长成大姑娘、考上重点大学的草姑，居然要感谢我送的收音机和录音磁带，自然引发我对往事的回忆，使文章产生悬念，引人入胜。(2分)(意对即可)
18、①运用排比(1分)，点明“我”回到家乡时看到的种种景象，字里行间流露出回到故乡时的欣喜之情。(1分，意合即可)
②运用比喻(1分)，看着“远方”，眼里“燃烧”着“火焰”，形象生动地写出了草姑失学不失志，对未来依然充满坚定的信念和火热的希望。(1分，意合即可)
19、国家对农村土地承包政策进行了调整，落实农村养老政策，减免义务教育阶段学杂费，资助贫困学生，让草姑有机会读书，读得起书(2分，答到两点即可)。草姑身上自立自强、热爱学习，勇担重担，舍己为人(弟)，不放弃理想和追求，立志成才的精神都值得我们中学生学习。(2分)