《东西文化的“爱”和“孝”》阅读答案

　　《东西文化的“爱”和“孝”》

　　由此可知“孝”便是“爱”的延伸，也便是“爱”的反映。诚然，过去有些后世的儒者们，错解“孝道”，强调“孝道”的理论，将“天下无不是之父母”， 认为是千古不移的定律。其实，早在周、秦以前的思想，在《易经》的“蛊卦”中，便已隐约指出天下有不是的“父母”。但做父母的，虽然被蛊惑而有不是的事， 但在子女的立场来说，仍然需要以最大的“爱”心而为父母斡旋过错。

　　同时做父母的，更要了解中国文化的“孝道”思想，并非只是单面的要求，它是相互的情爱。“父慈子孝”“兄友弟恭”这是必然的因果律。孔子所谓“君 君、臣臣、父父、子子”的道理，用现代观念来说，就是：倘使父母不成其为父母，或父母没有尽到做父母之“爱”的责任，只是单方面要求子女来尽“孝”，那也 是不合理的。

　　现在我们不厌其烦地反复讨论了传统观念中家庭教育思想的概略，既不是否定以“孝道”作中心的家庭教育的价值，也不是接受从“爱”的教育出发的便是真 理。现在我们所讲的目的，只是说明我们这一代对于家庭思想，与家庭教育方式，大多数都处在东西文化交流撞激的夹缝里，正在新旧观念混淆不清的矛盾现象中发 生偏差。尤其是一般新式家庭的父母，外受西方文化生活方式的皮毛影响，对欧、美家庭教育方式一知半解的崇洋心理的作祟，于是将错就错地仿照那些外国电影， 而将不中不西的洋盘思想，奉为金科玉律。但在骨子里，又潜伏着传统文化思想的血液，“望子成龙”与“光耀门楣”的观念，并未完全抛却。

　　于是便造成此时此 地，在家庭教育方面，产生了问题儿童和问题青少年的事件。结果，不是怨天，便是尤人。再不然，便埋怨到学校教育和社会教育错误，自己好像置身事外，一无过 错似的。其实，要讲我们青少年的思想与心理问题，就必须正本清源地从家庭教育的检讨开始，而不能将一切过错，都由我们后代的子女去负担。

　　(选自《南怀瑾选集》，有删改)

　　《东西文化的“爱”和“孝”》习题

　　16.请简要说明作者认为“爱”与“孝”的关系是什么。(6分)

　　答：

　　17.请简要概括作者认为现代家庭思想和教育方式发生偏差的原因有哪些。(6分)

　　答：

　　18.结合本文，谈谈你认为怎样才是正确的家庭教育。(6分)

　　《东西文化的“爱”和“孝”》答案

　　16.①爱与孝是相互的;②爱是孝的原因;③孝是爱的结果、延伸和反映。(每点2分)

　　17.①内遭古今未有的巨变，外受西方以“爱”为中心的教育思想影响;②中国不具备西方爱的教育的社会背景;③学习西方只学了表面，骨子里却依然尊奉中国传统文化思想观念。(每点2分)

　　18.①以爱为中心，培养下一代的独立能力;②父母要尽到父母的责任，做孩子的榜样;③父母要树立正确的符合自身实际的教育观念。(每点2分)