老师的用意阅读及答案

　　《老师的用意》原文阅读

　　春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

　　第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

　　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]( )坐在海滩上。前面是一望无际( )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出( )“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

　　十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了!”

　　《老师的用意》阅读习题

　　1、划去文中括号内用得不正确的字和词。(3分)

　　2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟!(3分)

　　3、联系上下文理解下列词语。(2分)

　　高耸入云：________________________________________

　　扣人心弦：________________________________________

　　4、根据段文内容，回答问题。(2分)

　　(1)成连先生所说的“老师”是________________________。

　　(2)“老师的用意”是_________________________________。

　　5、读了短文，你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)(1分)

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　　《老师的用意》阅读答案

　　1、划去：做 仿 燥 忽然 果然 夸奖

　　2、的 的 得 地 的 得

　　3、高高地直立，直入云端。 形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。

　　4、(1)大自然 (2)要善于向大自然学习。(一切知识、学问、能力来源于生活)

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