那些绚烂的花儿阅读答案

　　《那些绚烂的花儿》原文阅读

　　(1)女孩受了伤，住进医院。她的眼睛上缠满了厚厚的纱布，世界在她的面前，突然变得黑暗一片。医生告诉她，一个月后，这些纱布才能拆掉。她问，我的眼睛能好起来吗?医生说，当然能。不过，你必须忍受一个月的黑暗。女孩有些害怕，一个月的黑暗?她不知道自己会不会疯掉。

　　(2)女孩只有十二岁。她的父母常年飘在国外。父亲打电话安排妥当一切，可是他们不能过来陪她。他们很忙，有许多很重要的事情要做。父亲说，等你拆纱布那天，我一定回来。——医生说过没事的，况且，还有无微不至的护士。”

　　(3)女孩每天躺在床上睡觉，听收音机。她所能做的，好像只有这些。那是两个人的病房，带一个很小的洗手间。每天会有人把饭菜送到她的床前，然后离开。那是父亲为她请的钟点工，就像一个走时准确的钟表，她不必担心自己的生活问题，可是无边无际的黑暗还是让她心烦意乱。她知道自己对面的床上有位阿姨。那阿姨常常轻哼着歌，她的声音很好听。那还想自己是那位阿姨多好。只要能够驱逐黑暗，拿什么交换，她都愿意。

　　(4)一天阿姨突然问她：“你天天这么躺着，闷不闷?”女孩说：“当然闷，我快闷死了。”阿姨说：“我带你出去走走吧?”女孩问：“去哪里走走?”阿姨：“就去后院吧。那里有一个花园，现在，正是各种花儿开放的时候呢!”

　　(5)于是女孩和阿姨走出房间。这是女孩住院后第一次走出病房。她紧紧握住阿姨的手，好像生怕自己走丢。阿姨好像猜透了她的心思，她在前面走得很慢。终于他们来到了后院，女孩感觉到暖和的阳光、清新的空气、香甜的鲜花气息，还有在花间舞蹈的蜜蜂。阿姨牵着她的手说，“你知道吗?其实现在，花儿开得并不多......因为是春末......牡丹都开了......多是大红的花瓣......像什么呢?对了，像簇拥在一起的大蝴蝶。还有蜜蜂......过几天，半个多月吧，花园里剩下的花苞应该全都开放了吧?那时候，你正好可以看见他们了。”女孩轻轻地笑了，那天她很开心。她一直盼着拆掉纱布的那一天，她盼得心烦意乱。可是今天，突然，她发现，原来期盼也是一件很美好很快乐的事情。

　　(6)每天阿姨都要带女孩去医院的后花园看花。她给女孩描述每一朵花苞，每一棵树，每一只蝴蝶和蜜蜂。有了她的描述，女孩记住了每一朵花的样子，每一棵树的样子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的样子。现在女孩没有时间烦恼了。因为她的心里有一个芳香的花园，有一片绚烂的花儿。她想，等拆掉纱布那天，一定要那位阿姨为她多拍几张照片。她会站在一簇簇的鲜花中，阳光撒遍全身，她眯着眼，享受着阳光，笑着，那该是多美好多幸福的事啊!

　　(7)拆掉纱布那天，父亲从国外赶回来，一直在旁边陪着她。的确，医生没有骗她，她真的在一个月后，重新看到了久违的阳光。她咯咯笑着，拉着父亲跑向医院的后院。在清晨，那位阿姨离开了病房。她说，她会在花园等她。

　　(8) 阿姨也没有骗她。那儿果真有一个花园，有绿树红花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨站在那里，对着她笑。

　　(9) 可是那一刻，她却愣住了。她发现阿姨无神的眼睛!

　　(10)她竟然，是一位盲人!她竟然，看不见任何东西!

　　(11)那天她们坐在长凳上，聊了很多。女孩问她：“你的眼睛会不会好起来?”阿姨说：“可能会，也可能不会。不过，只要心是明亮的，你就能拥有世界上最绚烂的花儿。”

　　《那些绚烂的花儿》阅读习题及答案

　　1.第七段中的错别字是(培 ) 。正确的写法是( 陪)。

　　2.请具体说明第二段划线内容在文中的作用。

　　(1)交代了女孩父母不能陪伴的原因和他们对女孩的安排，与下文父亲从国外赶回相呼应，体现了他们对女孩的爱。(2)为下文盲人阿姨对女孩的照顾作铺垫，以此衬托出阿姨无微不至关心他人的优良品质。

　　3.如果将第五段划线内容改为“你知道吗?其实现在，花儿开得并不多，因为是春末，牡丹都开了多是大红的花瓣。”，两者相比，表达效果有何不同?请说说理由。

　　原句用省略号是因为阿姨在借助想象描绘花园的美景，所以说话断续，暗示了阿姨是一位盲人;用大蝴蝶的比喻是阿姨为了让女孩形象地感受到花的美。原句更能表现阿姨的善良和体贴。

　　4.文中第三、五段两次出现女孩的“心烦意乱”，第一次的原因是?

　　女孩因受不了黑暗世界的折磨而痛苦。第二次的原因是女孩因盼望早日看到光明而焦急。

　　5.对第五段女孩发现“”理解最恰当的一项是(C)

　　A女孩相信自己的眼睛一定会好起来。

　　B女孩觉得自己离拆纱布的日子越来越近了。

　　C女孩对自己不久后将会看到花园里美丽的景色充满的希望。

　　D女孩想要在拆纱布的那一天拍好多照片。

　　6.从全文看，本文题目“那些绚烂的花儿”的含义是

　　(1)医院后花园开出的绚烂的花儿，也是暂时失明的女孩和阿姨心中看到的绚烂花儿。

　　(2)处于困境时内心拥有的乐观精神和对生活的美好希望。

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