《特殊的点名》阅读题的答案汇总

　　现代文阅读在中考和高考中都占有比较大的比重，如何掌握现代文阅读技巧，提高现代文的阅读能力，快速完成现代文的阅读，掌握其阅读方法尤为重要。今天学习啦小编给大家准备了《特殊的点名》阅读训练试题及其部分参考答案，以供同学们练习参考、反思和感悟，一起来看看吧!

　　阅读并答题。

　　特殊的点名

　　刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了!”

　　然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀!怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

　　马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

　　这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧!”

　　沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对!老师，您就再给我们点一次名吧!”

　　马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

　　“现在开始点名!”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

　　“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

　　“马国政!”

　　“?”同学们蒙了。

　　“到!”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

　　掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

　　1. 这件事情发生的背景是什么?

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　　2. 画线句子主要用了哪两种描写方法?

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　　3. 分析“?”的表达效果。

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　　4. 马教授为什么要点自己的名字?

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　　5. 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水?

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　　6. 六年小学生活即将结束，相信你也舍不得离开自己的老师。请用心给老师写一句临别赠言。(字数限20字以内)

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　　特殊的点名 阅读题的答案

　　1.同学们毕业前的最后一节课。

　　2.神态描写、心理描写。

　　3.同学们听到这个特别的名字都愣住了，大家非常惊讶，一时不明白怎么回事， 这样表达最为贴切。

　　4.四年的学习生活中，马教授与同学们结下了深厚的情谊，他已经把自己看成是 这个集体中的一个成员了，所以点了自己的名字。

　　5.马教授和同学们亲密无间的师生情谊使这个集体充满温暖，他与同学们平等 相待、互相尊重，这样的朴实作风让同学们感到激动和幸福。

　　6 .“略”。

　　问题：

　　这篇小说写了“点名”这件事，作者借此表现的主旨是什么?(不超过20个字)

　　下课了，为什么同学们“谁也没有动”?请用横线在文中画出理由。

　　第12段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”?

　　从小说的角度看，第几段是高潮部分?第12段是什么部分?

　　第6段“马教授……捧起了花名册”一句中的“捧”换成“拿”好不好?为什么?

　　第5段“同学们终于找到了一个释放点”一句中的“释放点”意思是什么?

　　特殊的点名 阅读题的答案

　　⒈这篇小说写了“点名”这件事，作者借此表现的主旨是什么?

　　作者想表现一种浓厚的师生情，让读者珍惜师生情

　　⒉下课了，为什么同学们“谁都没有动”?请用原文语句回答。

　　.怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这一生再也难于相聚了

　　..在第⑿段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”?

　　因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留下了泪水。.这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。

　　15. 11 结局

　　16.不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情

　　17.《特殊的点名》