《孩子施舍的天堂》阅读答案

　　《孩子施舍的天堂》原文阅读

　　一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊!我们给他穿件棉衣，好吗?”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

　　在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

　　(摘自《孩子施舍的天堂》)

　　《孩子施舍的天堂》阅读习题

　　13.根据全文内容，为本文拟个能揭示主题的标题。(答案不超过方格限定的字数)(3分)

　　14.简要概括本文写了哪三幅生活画面?(3分)

　　15.反复品味划线句子的含义，说说你的理解。(3分)

　　《孩子施舍的天堂》阅读答案

　　13.美丽的童趣;呵护童真(童趣);童真(童趣)等(符合文章主题即可)

　　14.①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住孩子的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。

　　15.孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争的勇气和动力。

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