最后的抄袭阅读练习及答案

　　《最后的抄袭》阅读材料

　　那是个酷热难当的日子。阵阵蝉鸣似沸腾的开水，钻进耳朵里，让人心烦意乱。开学已经一周了，由于原先的语文老师调走了，新老师一直没来，教室里闹哄哄的，两个男生甚至手拿扫帚在讲台前打闹起来。

　　这时，教室里突然多了一个人，一位穿一件洁白连衣裙的女孩，长发飘飘，微笑着，抱着讲义夹站在讲台上。教室里一下子安静下来，所有的人都睁大了眼睛。“同学们好!”她面对着我们，微微一笑，“自我介绍一下，我姓白。从今天开始，由我来给大家上语文课，希望大家能喜欢我。”

　　那一刻，我呆呆地看着新来的语文老师，脸莫名地红了，心如撞鹿。我的大脑一片空白，只觉得有一朵洁白的云彩，在眼前飘来飘去，上面写满了一个懵懂少年隐秘的心事，忽远又忽近，甜蜜又忧伤。

　　我喜欢上了语文课，不单是我，我发现几乎所有的男同学都是这样。这种喜欢是因为白老师而引起的，但这种简单已足以改变一个人。语文课上，我不再开小差，全神贯注地盯着白老师，捕捉她的每一个表情，每一句话。

　　一次，白老师布置我们每人写一篇文章，参加全校的教师节征文比赛，体裁不限，题目自拟。我把自己关在房间里，瞅着天棚，一句一句往外挤那些所谓的“诗”，写了有十几行，就再也挤不出一个字了。突然，我的目光在东墙上定住了，靠近天棚处有一张报纸，上面排列着一些分行的文字。我的心一动，跳上炕近前一看，不由得大喜过望——其中有一首诗居然就是写老师的，我忙找了张纸抄了下来。坐在桌前，迟钝的大脑细胞仿佛一下子被激活了，我以这首诗为蓝本，改头换面，一篇文采飞扬的作品诞生了。

　　征文交上去后，我一直忐忑不安地等待着评选结果。两天后，我到办公室交作业，见白老师正在看那些征文。见到我，白老师招手叫我过去，她的手上拿着的正是我的那首诗。她微笑着，说:“这是你写的吧?”我的脸一下子红了，心跳加速，竟有些手足无措。“写得真好!”她顺口读出其中的几句，点着头，一副陶醉的模样。“看得出，你有写作的天赋，坚持下去，说不定将来会成为一名作家呢。”白老师认真地说。

　　我站在那儿，汗颜不已。天很热，从白老师的身上传来一股淡淡的清香，偷偷吸一口，沁人心脾。

　　白老师只教了我们一年，第二年暑假她便调走了。从此，我再也没有见过她。

　　弹指一挥间，很多年过去了。前些日子同学聚会，令我没有想到的是，白老师也被请了回来。当我把签好了名字的作品集恭恭敬敬递到她的手上时，她眼睛一亮，随即欣慰地笑了：“这些年经常在报上读到你的文章，真的很为你自豪呢。”她接着说：“上学时，我就发现你写作不错，我记得有一次征文比赛，你得了全校第一名呢。”

　　我的脸红了，犹豫了一下，嗫嚅着说：“其实，那次比赛，我的那篇作品是抄袭的。”

　　周围的同学露出了惊讶的表情，白老师却面色平静，轻轻地笑了，看着我，说：“我早就知道那首诗不是你写的，但你做了加工，无论营造的意境，还是语言，都要比原作精彩，给我留下了深刻印象。”

　　“您早就知道?”我惊讶地问。

　　“是的，”白老师粲然一笑，“因为那首诗就是我写的。”

　　在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。

　　《最后的抄袭》阅读题题目

　　【小题1】小说开头部分描写了“酷热”的环境，中间部分也提到了“天很热”，试分析其作用。(4分)

　　【小题2】白老师早就知道那次正文“我”交上去的诗歌不是“我”写的，但到同学聚会时才点破，作者这样安排情节的好处有哪些?(4分)

　　【小题3】作者在小说结尾说“在整个人生中，那也是我最后一次抄袭。”结合全文，探究这句话的含义。(4分)

　　《最后的抄袭》阅读题答案

　　【小题1】小说开头部分对“酷热”的环境的描写交代了故事发生的时间特征，烘托了人物的心理，为下文白老师的出场做铺垫。(2分)中间部分提到的“天很热”，更是渲染了气氛，准确刻画出“我”当时面对白老师时的紧张心理。(2分)

　　【小题1】①更加形象地刻画了白老师的形象。这种做法体现了她特别的教育方式，表现出她对学生的尊重、爱护和鼓励，使白老师的形象更加丰富可感。(2分)②这样安排给小说情节增加了波澜。在小说末尾才点破，使人们知道“我”的成功原来与白老师的保密有密切关系，产生出了出人意料的效果，给读者以深刻的印象。(2分)

　　【小题1】①指作者在中学那次征文后，再也没有抄袭过。(2分)②白老师在作者心中代表着美好和纯洁，她身上洁白明朗的光辉照亮了作者的人生，引导他走上了一条积极健康的人生之路。(2分)

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