朗读的心阅读练习及答案

　　《朗读的心》阅读材料

　　“可以开始吗?”我问。

　　“可以了。”外婆准备就续，半躺在床上微闭双目。

　　于是，我摊开书有声有色地朗读起来。那个冬天我想尽自己最大所能帮助外婆，让她在幸福与快乐中渡过难关。

　　“妈妈，我很小的时候，外婆最疼我，是吗?”

　　“当然。不疼你疼谁?”妈妈忙着扎鸡笼，黄鼠狼偷走了村里五六只鸡。

　　“那么，当外婆需要时，我应尽力帮助她，对吗?”外婆卧病在床，读小学三年级的我，像所有个性极强又富于爱心的孩子一样。

　　“当然!”妈妈看着我，“小恒，你什么意思?”

　　“我是说，我可不可以不去学校，与外婆在一起，我们会很快乐。”

　　“啊?又在打歪主意!”妈妈拎起一根木棍(只要愿意，她总能顺手找到木棍)，指着院门喊，“快上学去，再逃课我打断你的腿。”

　　与妈妈谈判失败，我懊丧了几天。一切又恢复老样子，每天吃过早饭，不得不背起书包去学校，听班主任兼语文老师“四眼”讲课。四眼是一个50多岁的瘦高老头，戴着老花镜，看人时眼珠往上翻，低着头从镜架框上望过来，令你浑身每个毛孔都不舒服，我私下不怀好意地叫他“四眼”。

　　我讨厌学校，讨厌“四眼”，讨厌那些像苍蝇似的文字。我总是把语文书放在书包最里面，以免看见它影响心情。我喜欢独自跑到田野，那高高的蓝天，一望无际的碧绿庄稼令我陶醉。很小的时候我病了，外婆会抱着我到小河边，看那自由自在在地水里游戏的小鱼。现在，外婆孤单地躺在病床上，我却无能为力。

　　几天以后，我和妈妈之间又发生了冲突。

　　“我不想上学，只想和外婆在一起。”

　　妈妈气极败坏，把那张令我尴尬的36分的语文试卷扔在地上，“瞧瞧，还有脸让我签字，考这样的成绩也不害臊!”

　　“我讨厌‘四眼’，我讨厌读书。”我歇斯底里地跳着脚大叫。我仿佛看见“四眼”幸灾乐祸的模样。他让我把试卷交给妈妈，不就是希望我吃一顿皮肉之苦吗?这个阴险得比汉奸还汉奸的家伙，我该诅咒他喝口凉水被噎死。

　　还是外婆最疼我，她把我揽在怀里，说了许多安慰的话，我逐惭平静下来。外婆忽然轻轻地问：“你真的想帮助外婆?”我使劲儿点点头。“好吧，我最喜欢听小恒读书，读老师讲的那些有趣的文章!”这我从未想到过。从前外婆最喜欢我当一名解放军，头上戴着柳条编的帽子，腰插手枪，高唱：“雄纠纠气昂昂，跨过鸭绿江……”虽然恨死了“四眼”，恨死了语文，但我不能拒绝外婆的请求。有史以来，我第一次郑重地打开语文书——那本已经破烂不堪，像卫生纸一样卷在一起的书。但是，麻烦很快就来了，一连几个字我都不认识。听得津津有味的 外婆睁开眼睛，问：“怎么不读了?”

　　“我，我——”我的脸肯定涨得像紫茄子。

　　“如果不愿意读，外婆就不难为你了。”

　　“不，不——”我差点儿急出眼泪，我无法开口承认自己不认识字。那天晚上，我平生第一次感到羞愧。虽然妈妈此前无数次因为我不安心学习而责骂甚至揪痛我的耳朵，可这次不同，生病的外婆需要我，而我却不能满足她。

　　第二天，我破天荒地主动敲开“四眼”的门，希望他能告诉我那几个陌生字的正确读音。出乎我的意料，“四眼”异常热情地接待了我。在我告辞的时候，他还亲切地抚着我的肩说：“小恒，很高兴你来。”其实，“四眼”并不像我想象的那么可恶。

　　以后几天，我不得不天天去找“四眼”。因为每天晚上，我都要遇到几个陌生的字词。在又一次回答完我的问题后，“四眼”慎重地询问我这样做的原因，他不明白一向对书本深恶痛绝的学生，为什么忽然对读书产生了如此兴趣。虽然不太情愿，我还是把一切说了出来。

　　“向你的外婆问好，她很伟大!”“四眼”扶镜架的手在微微颤抖，看得出他有些激动，“这样吧，我教你一个识字的办法!”“四眼”从书架上取出一本字典。就在那个阳光灿烂的下午，“四眼”教会了我如何查字典。临走的时候，“四眼”打算把那本字典送给我，我谢绝了。爸爸在我8岁生日的那天，曾经送给我一本《新华字典》做礼物。为此，我有将近一天不理睬爸爸，当时，我热切希望得到一支会“嗒嗒”作响的冲锋枪。

　　回到家，我一头扎进床底下，从一大堆乱七八糟的玩具和小人书中，寻找那本字典。然而，我翻得天昏地暗也不见字典的踪影。

　　“小恒，你在干什么?衣服又弄脏了!”

　　我仍撅着屁股埋头寻觅。“问你呢，小恒!”妈妈一把将我从床底下揪出来。

　　“《新华字典》，爸爸去年送给我的生日礼物。”

　　“你不是拿它做小狗的枕头了吗?”

　　“天啊!”我冲到狗窝前，可怜的字典还躺在那里，我很庆幸它没有被小狗当烙饼咬碎。

　　奇迹在不知不觉中发生。我发现那本破旧的语文书并不太令人讨厌，里面有动听的故事，优美的诗歌。我开始愉快地上学，认真听课。“四眼”提问时，我不再缩肩藏头担心他点到我的名字，我也有机会在课堂上神气地朗读课文。

　　每天晚上，做完家庭作业后，我就拿着书坐在外婆的床边。“可以开始吗?”

　　“可以了!”外婆笑眯眯地回答。

　　我已经能够准确无误地朗读那些文章，甚至还可以有声有色地把它们背诵下来。期中考试，我的成绩一跃成为全年级第一，并被评选为三好学生。“四眼”，不，谭老师亲自把奖状颁发给我。当我把烫金的奖状双手呈给外婆时，她高兴得掉下眼泪，不断说着一句话：“太好了，太好了!”

　　也许，朗读的确给病中的外婆带去了幸福和快乐，但真正受益的却是我。它使我从此畅游于广袤的知识海洋，并受益终生。

　　《朗读的心》阅读题题目

　　1.文章标题“朗读的心”语带双关，请你结合文章内容说说其含义。

　　表层含义：_________

　　深层含义：_________

　　2.“批注”就是写下自己对文本内容的理解和体会，是阅读后对文本内容的归纳、挖掘和整理。请给选文中画横线的语句作批注。

　　3.结合语境，赏析文中加点成语的表达作用。

　　4.作者笔下的外婆是怎样一个人?

　　《朗读的心》阅读题答案

　　1.表层含义：“我”为病中的外婆朗读老师讲的文章，以给外婆带去幸福和快乐。深层含义：“我”对外婆真挚的爱。

　　2.语句采用了外貌描写的方法，生动形象地写出了“四眼”(谭老师)瘦高并高度近视的形象，表现了“我”对他的不喜欢。

　　3.成语“气急败坏”形容十分慌张或极为恼羞，在这里是贬词褒用，生动形象地写出了妈妈“恨铁不成钢”的情态。

　　4.作者笔下的外婆是一个慈祥善良，善解人意，有教育智慧的人。

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