他要感谢那只手阅读练习及答案
《他要感谢那只手》阅读材料
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑥这是你的手 老师 孩子小声答道
⑦她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
《他要感谢那只手》阅读题题目
1.给第⑤⑥自然段加上标点。
2.第⑦自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意 义”指的是什么?(20个字左右)
3.在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
4.从全文看,第⑦自然段的记叙顺序是( );第⑧自然段的作用是( )。
5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是_
6.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么,为什么?
《他要感谢那只手》阅读题答案
1.⑤段:——、、,:“?”
⑥段:“,。”。
2.小道格拉斯没有感受到家庭带给他的温暖,但老师的手牵住了他,让他感受到了别样的温暖。
3.不仅……而且。
4.插叙 总结 全文
5.我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
6.“略”
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