贫穷不是平庸的借口阅读练习及答案

　　《贫穷不是平庸的借口》阅读材料

　　到了高二这年，她以为日子仍会流水般静静淌过。有一天，新来的语文老师说，有位同学的作文，写得实在是好。他大声诵读，没想到是她的文章。第一次得到这样的夸奖，她低着头。笑意一点点漾开。这以后，老师经常在课堂上读她的作文。他还说，能写出那些词句的人，很不简单呢。

　　老师不知道的是，每到周未，同学们都出去玩了，她独自到校阅览室看书。在孤单的日子里。读书，成了她唯一的快乐。她沉醉在自己的世界里，莲一般的心事，泅开在纸页上。

　　不久，老师发现每次单元测验，她的成绩并不理想。她清瘦的脸庞，漫不经心的眼神，让老师心里五味杂陈，觉得应该跟她谈一谈。

　　她来到老师宿舍，神情拘谨，双手紧张得不知该放哪里好。老师笑吟吟地说，我炒了几个莱，咱们一起吃顿饭。莱很快端上了桌，豉汁拌苦瓜、苦瓜炒鸡蛋……

　　老师热情地招呼她吃菜。她伸出筷子，夹起菜，闻起来香，吃起来微苦。老师说，你吃得惯吗?她说，这在乡下是家常菜，可清热解暑呢。

　　老师意味深长地说，苦瓜虽苦，却是一道好莱。生活原本也如此，要学会苦中作乐，以苦为乐，苦是人生的良药。她怔住了，低头思索着。老师接着说，你冰雪聪明，老师相信你会很出色……老师的话，句句敲在她心上，她的脸红了。

　　从那以后，她把心思用到学习上，成绩有了很大提高。那年高考，她顺利地考上了一所外地的大学。跟随通知书一起到的，还有一封信和汇款单。信是老师写的，他说，祝贺你考上大学，并获得了助学金。

　　她走进了大学的校门，书本如张着白帆的船，带她遨游知识的海洋。大学毕业后，她在城里找了份工作。她利用业余时间写作，成了小有名气的作家，再后来她结婚成家，日子过得活色生香。

　　时隔20余年，在一次同学会上，她又见到了老师，说出藏在心里的话：谢谢老师对我的鼓励，此外，我还要感谢母校，给我发放了助学金。

　　老师脸上浮起温和的笑容，有同学忍不住说：哪有什么助学金，老师把自己积攒的钱拿了出来，同学们知道后，也都或多或少捐了些。

　　望着一张张亲切的面孔，她心里溢满了感动，朝着大家弯下了腰，深深地鞠了一躬。

　　片刻后，周围响起如雷的掌声。

　　我们无法选择出身，但绝不要因为贫穷，而甘于平庸，失去乐观向上的心。当你把贫穷当做一种砥砺时，它不再是心灵的包袱，再而将化做坚强的动力，引领你更好地追求尊严和幸福，拥有绚丽多彩的人生。

　　《贫穷不是平庸的借口》阅读题题目

　　1.联系内容，说说本文采用了怎样的叙述顺序?

　　2.当年老师找“我”谈话，吃饭时做了“豉汁拌苦瓜、苦瓜炒鸡蛋……”有什么用意?

　　3.从文中找出与“信是老师写的，他说，祝贺你考上大学，并获得了助学金”一句相照应的句子。

　　4.“贫穷不是平庸的借口”，试谈谈你的理解。

　　5.赏析文中划线的句子。

　　《贫穷不是平庸的借口》阅读题答案

　　1.倒叙(1分)。文章先从“她”参加笔会(这个精彩片断)写起，并转入对往事的回忆(1分);接着写先前的“她”考上重点高中后，因家庭贫穷而感到失落，再写“她”在老师的鼓励下以苦为乐，专心学习考上大学，最后终于成了有名气的作家的故事(1分)。

　　2.老师的用意是让“她”懂得在生活学会苦中作乐，以苦为乐(1分);帮助“她”走出生活的低谷，安心学习(1分)。

　　3.我还要感谢母校，给我发放了助学金(1分)。有同学忍不住说：哪有什么助学金.老师把自己积攒的钱拿了出来，同学们知道后，也都或多或少捐了些(1分)。

　　4.一个人不能选择出身，但可以靠自己的努力改变命运(1分)。不要因为贫穷而自暴自弃、甘于平庸(1分)，应该用积极乐观的态度去面对生活，化贫穷为动力，去创造美好的人生(1分)。

　　5.通过“望”“弯”“鞠”等词语描写动作，准确、生动(1分)，表现了“她”在得知当年考上大学时得到助学金的真相后的神态(1分)，表达了对老师和同学们的深深的感激之情(1分)。

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