蝴蝶的金翅膀阅读答案

　　《蝴蝶的金翅膀》阅读材料

　　心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。

　　完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，搞得老师没态度。我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成;产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

　　《蝴蝶的金翅膀》阅读题目

　　20.找出体现本文主题的句子.(1分)

　　21.说说下面两个词在文中的意思(1分)

　　闷葫芦：

　　硝烟味：

　　22.第五段中“天使的声音在耳边吹拂”，“天使”指谁?文中为什么用“吹拂”(2分)

　　答：

　　23、第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是(1分)

　　答：

　　24.第二段中“竟然”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补充出来。(1分)

　　补写内容：

　　25.文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说的理由。(2分)

　　最喜欢的句子(写序号即可)

　　最喜欢的理由：

　　26.你在阅读此文的过程中，会产生一些疑问。请把你认为最有价值的一个问题写在下边。(1分)

　　答：

　　27. 概述文章写了一件什么事(含标点40字以内)，谈谈你对这件事的看法(含标点50字以内)(2分)

　　事：

　　看法：

　　《蝴蝶的金翅膀》阅读答案

　　20.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

　　21.①一声不吭或不吱声(意思对即可)。②语气的严厉，或：大声批评，大声呵斥。(意思对即可)

　　22.“天使”指老师，“吹拂”能够体现老师语气的温柔(或：柔和、轻柔)。(意思对即可)

　　23.我终于把查到的资料都说完了，或：我的话全说完了。(意思对即可)

　　24.在全班面前丢了这么大的脸。(意思对即可。若答“后悔”算错)

　　25.①“略加”“袒露无遗”形象地写出我心里慌张之极。“闪”则突出我又慌张又想极力掩盖的心理。(三点写出一点即可) ②比喻新奇，生动地表现了同桌脸色惨白、面部扭曲的惊恐之状。 ③将哭比喻为滂沱大雨，生动地写出我感到极度丢人后的痛苦心情。④拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。 ⑤语言活泼、幽默，“英名”大词小用，表现了“我”羞渐之情。(任答其中一句即可)

　　26.知识类问题，例：“嗫嚅”一词的意思是什么?理解、欣赏类问题，例：“即使世间没有，老师心里也装有”此句有何意义?“咔嚓”一声蹦起来，“咔嚓”用得好不好?为什么?(文章以外的问题、构不成问题的问题、叙述不清的问题、本题已出现的问题，均算错)。

　　27.概述，例：老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。看法，观点明确，论据充分。论据必须是文中的事实。例1：我很敬佩老师，她没有简单粗暴地批评犯了错的学生，而是引导学生去学会学习，保护了学生的好奇心。例2:我不同意老师的做法，她对违反纪律的同学没有严格地批评，引导学生学一些与考试无关的东西。(两种不同的说法，都是允许的。)

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