消逝的放学路上阅读答案

　　《消逝的放学路上》阅读材料

　　③就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。

　　④我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。

　　⑤这首叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿，不知道。

　　⑥那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头……

　　⑦从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。

　　⑧无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。

　　⑨回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

　　⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，(那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……)我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。

　　⑪对成长来说，这是最肥沃的土壤。

　　⑫很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢?

　　⑬于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。

　　⑭那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。

　　⑮他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

　　⑯我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是( )童年、( )童年、( )童年了。

　　⑰面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。

　　⑱就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。

　　⑲再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。

　　⑳或许，你再也看不到这样的情景了——

　　《消逝的放学路上》阅读题目

　　21一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。

　　22我终于想起来了，《读书郎》的词、曲，作者乃同一人。

　　23宋扬，湖北人。此歌生于1944年。

　　小题1:读完全文，你感觉标题中的“放学路上”具体指什么?它为何会消逝?(4分)

　　小题2:赏析第⑩段的划线句。(4分)

　　小题3:结合全文内容，根据你的理解，在第⑯段的括号中填入恰当的词语。(3分)

　　( )童年、( )童年、( )童年

　　小题4:本文以歌曲《读书郎》开始，又以《读书郎》结束，结尾处，更是意味深长地说“此歌生于1944”而不是“写于1944”，你是如何理解的?(4分)

　　《消逝的放学路上》阅读答案

　　小题1:“放学路上”泛指一种自由快乐的童年。(2分)消逝的原因是因为“面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。”(或用自己的语言概括)(2分)

　　小题2:将“放学路上”看成是“孩子独闯世界的第一步”，凸显了其对孩子成长所起到的独特作用。(1分)同时，用了比喻的修辞手法，将“放学路上”比作“露天课堂”“风雨操场”， (1分)生动形象地写出了“放学路上”丰富多彩的见闻及对孩子潜移默化的教化与影响。(2分)(对照得分点，意思对即可。)

　　小题3:示例：(温室)童年、(园林)童年、(玩具)童年

　　小题4:“生”赋予了这首歌以生命，说明它不仅是一首歌，还代表了一种富有生机的童年生活。(2分)同时，“生”也对应着“死”，暗指这首歌如今已经失去了原有的生命，即它所代表的无忧无虑的童年生活已经不复存在。(2分)

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