以最感动的方式帮你阅读答案

　　《以最感动的方式帮你》阅读材料

　　③我们刚回学校，我取得竞赛一等奖的消息便传来。听说一等奖的奖金是100元，同寝室的兄弟们便嚷着让我请客。其实我家庭条件很差，这100元钱可以当我两个月的生活费，我真的有点舍不得，但为了表现我的豪爽，也是想刺激一下吴老师，我当时便大声地对大家说：“奖金多少，我就请客花多少，绝不留一分钱。”我的话一出口，同学们“哇”地一下向我涌过来。

　　④同学们和我都在焦急地等着奖金发下来。那一天，吴老师从市里回来，取回了奖金和证书。下午自习课上，他在所有同学面前对我表扬了一番，那一刻，我有些悠悠然，可我真的不在乎这个，我倒是关心吴老师什么时候能把钱给我，既然我话已出口，就要和同学们大吃一顿，改善一下伙食。吴老师讲完了，当着所有同学的面把一个奖励的红包递给我，对我说：“程刚，拿着，这是你的奖金。”我兴奋地接过了吴老师的钱。可我打开一看，里面却只有30元。我当时愣在那里，既而带着怒气对吴老师说：“吴老师，我听说奖金是100元，怎么变成30元了。”吴老师眉头一皱，好像有点生气，大声地对我说：“那我们去参加比赛吃住行不花钱吗?学校给的那点钱早花完了，所以得从你的奖金里扣……”听完了吴老师的话，(我的眼泪简直快要气出来了，可我无法诉说，只能在心里慢慢地诅咒这个贪心的老师，)那一天，我和同学们用这30元钱吃了一顿不太愉快的美餐。

　　⑤这事过后，我的学习又步入了正轨。一转眼，临近月末了，我又开始犯愁我的生活费了，想着回家父亲母亲东挪西借给我凑钱的样子，心里越来越难受。如果吴老师当时把那100块钱给我，或是请客的那30元留下来，也会解决我很大的问题。

　　⑥晚上，我一个人郁闷地走在操场上。吴老师找人叫我去他办公室。此刻我更恨他，没好气地进了他的办公室……吴老师见我进来，笑了，直接从抽屉里拿出一个信封，笑着对我说：“愁生活费吧?这是你的280块钱，赶紧收好。”“我哪来的钱?”我有些诧异地问吴老师。“竞赛奖金70元，学校给了我们300元，除去我们的花费，剩下210元，都给你……”“可我……”“可什么?前些天一定是在骂我贪、骂我抠门了吧?我要是真给你100元，这钱你就都花了，不这样，你的生活费怎么办?”那一刻，我真的不知道该说些什么，眼泪止不住地流了下来。

　　⑦人生旅途中，我们会遇上很多引路人，他在风雨中没有用很夸张的动作去保护你、守护你，但他却会用一个让你最感动的方式给你最大的支持，(这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获。)

　　(选自《中学时代》2013年第2期)

　　《以最感动的方式帮你》阅读题目

　　小题1:根据选文情节的发展在下面的横线上填写相应的内容。(3分)

　　竞赛发挥极佳→　　　　　　　　　→豪爽承诺请客→　　　　　　　　　→

　　小题2:联系文章语境，品析下面加点词的含义。(3分)

　　本来我是带着好心情去的，可谁知吴老师却抠门得很，只带着我吃了一碗面便回来了。

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　　小题3:第④段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)

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　　小题4:吴老师是一位怎样的老师?(4分)

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　　小题5:怎样理解第⑦段画线句“这种支持，就是风雨路上最珍贵的收获”这句话?(4分)

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　　《以最感动的方式帮你》阅读答案

　　小题1:埋怨老师小气　发奖金被克扣　老师“补”发奖金

　　小题2:是指在正常花销内的钱该花而不花，该用的不用，表现“我”将吴老师不请“我”吃“好伙食”而误认为他贪占便宜，表现出“我”心中的不快与埋怨。

　　小题3:心理描写。“我”因少了“奖金”非常生气，于是开始了怨恨，突出了“我”对吴老师的误解之深，同时也为下文的情节做了铺垫。

　　小题4:吴老师认真负责(要求严格)、关爱学生、讲究方法，是一位体贴入微的老师。

　　小题5:在我们成长中，总会有一些人默默地呵护着我们的成长，帮助我们解决一个又一个的困难，引领我们一步步地接近成功。

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