用动商诠释校园足球阅读答案

　　《用动商诠释校园足球》阅读材料

　　④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。

　　⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降;增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。 人们总是 担心孩子在踢足球 中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的 追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。

　　⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们 的身心更健康地成长。

　　(选自《中国科学报》，有删减)

　　《用动商诠释校园足球》阅读题目

　　20.文章第②段使用的说明方法是 (1分)

　　21.文章第③段画线句中“最”一词不能去掉的原因是什么?(2分)

　　22.“校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适?(2分)

　　A.第③段 B.第④段

　　C.第⑤段 D.第⑥段

　　23.对“用‘动商’诠释校园足球的意义”理解正确的一项是(2分)

　　A.改变人们对足球的偏见，让校园足球发挥教育功能。

　　B.让体育回归教育，全面解决青少年体质连续下降的问题。

　　C.体育运动既培养了学生冒险的精神，又能使动商、智商、情商相互促进。

　　D.在踢足球时，踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会宽容别人。

　　《用动商诠释校园足球》阅读答案

　　20.下定义 (1分)

　　21.“最”一词准确说明了竞技体育在体育这个范畴中小的程度，同时体现了国人对体育范畴片面认识的程度之深。 (2分)

　　22.B (2分)

　　23.A (2分)

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