美学的教化阅读答案

　　《美学的教化》阅读材料

　　(选自《文艺美学研究》，邢建昌著，有删改)

　　《美学的教化》阅读题目

　　1.下列关于“美学的教化”的表述，不正确的一项是()

　　A.美学的教化功能被凸显是时代的要求，当今社会亟须包括美学在内的人文学科把人们从物质的、技术的和功利的追求中拯救出来。

　　B.美学的教化能从审美理想、审美格调等多方面指导人的审美文化行为，提醒人们在顺应现实的同时保持批判的激情和反思的能力。

　　C.审美活动是人的感性存在与理性存在在瞬间统一的生命活动，一般的美学都不排斥人的感性欲求，而美学的教化高度尊重个体生命。

　　D.美学的教化以审美精神为重要指标，注重成熟的审美态度的养成，成熟的审美态度是对待人生的现实主义与理想主义的一种最佳张力。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

　　A.社会发展离不开以人文情怀和审美超越为内容的规范系统，我们现在的生存境况并不乐观，我们亟须人文智慧来解除生存困境。

　　B.人想要成为真正意义上的完整的人，单有物质的功利活动是不够的，还需要有超越人生有限性的审美活动，从而获得精神的完满。

　　C.在生活水平不发达的社会，有自己的精神追求的人实现自我是有困难的，但这样的人如果为世俗所累而抛弃精神追求，那就太可惜了。

　　D.我们对生活的审美态度应既植根于现实，又超越现实，所以美学强调，审美应超越感官层面，向追求情感的净化和精神提升的层面发展。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

　　A.当下正处于社会转型期的中国，物质功利追求过甚，精神生活相对薄弱，这使社会精神文明与物质文明发展出现不协调。

　　B.从美学的角度看，摆脱饥饿和危险属于生存生理需要，而爱、探索、创造、美等是精神需要，而两类需求都是人所必需的。

　　C.人的高级精神需要产生于物质生存需要的基础上并受其制约;人提升精神，主要是要实现丰富的精神需要，而非仅为满足生存生理需要。

　　D.没有理想指引的人，是彻头彻尾的庸俗的人。有理想主义情怀的人，能面向未来，批判现实，按照理想的样式设计人生，选择生活的方式。

　　《美学的教化》阅读答案

　　1答案:C“一般的美学并不排斥人的感性欲求”错误。原文中“美学”的限定语是“真正富有人文精神的”。

　　2.答案:D:强加因果。

　　3.答案:B“从美学的角度看”错误。根据文意，应是“从心理学的角度看”。

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