国学的不同内涵及其继承发展阅读答案

　　《国学的不同内涵及其继承发展》阅读材料

　　“作为文化的国学”的继承和发展问题，则主要针对普通民众。从这个层面来说，继承和发展国学的首要任务当然在于普及国学基本知识。读一读《三字经》、《论语》，背一背唐诗宋词，画一画国画，唱一唱传统戏剧，看一看博物馆中各式文物，这些都是普及国学知识的途径，但更为重要的，应该是在各个阶段的教育中加入更多国学内容。需要强调的是，对国学知识的普及必须在时代眼光的关照下批判地进行。应当明确，普及国学的目的并不在于重建一个旧式的思想价值体系、一个旧式的社会，而是为了建设一个更为和谐、文明的新社会。

　　《国学的不同内涵及其继承发展》阅读题目

　　1. 下列对于国学的理解，不正确的一项是

　　A.“国学”作为一个词语，不是现在才有的，在古代就已经存在了，那个时候的国学是指人们拜师读书学习的地方，即我们今天所说的学校。

　　B.“作为材料的国学”是指我们中华民族过去历史、学术等方面材料的集合，胡适、傅斯年、毛子水等人文章中的国学大致是此意思。

　　C.“作为主义的国学”，是指从中国传统思想中汲取精华，以为今用;复兴中国传统思想，改变当下西方学术文化盛行的现状。

　　D.“作为文化的国学”是指广义上的中国文化，中国的哲学、历史、美术、文学、医学、地理乃至民间习俗等等都可归入其中。

　　2. 下列对应该如何继承和发展国学的理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　A.“作为材料的国学”的继承和发展，胡适的“研究问题、输入学理、整理国故、再造文明”的思路，在当今仍具有参考意义。

　　B. 中国传统思想中的主流思想是为封建君王统治服务的，与现代社会提倡的价值观念

　　有相悖之处，所以过于强调传统思想对当下的巨大作用，并不可取。

　　C. 针对当下社会中的裙带关系、官本位思想等不良现象，深挖其历史根源，通过认识

　　历史来实现批判当下时弊的经世致用之目的，可能更有意义。

　　D.“作为文化的国学”的普及，其主要途径有画国画、唱传统戏剧、欣赏博物馆中的各式文物，在大中小学学习《三字经》、《论语》及唐诗宋词等。

　　3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　　A. 近现代所说的国学，是一个相对于西方学术文化而言的概念，在不同人那里内涵也不尽相同，比如邓实说的国学与张煊说的国学。

　　B.“作为材料的国学”的继承和发展，主要应该是学术界的事情，继承和发展的路径与目标，胡适在《新思潮的意义》一文中作了精辟阐述。

　　C. 在对待自然、人生以及他人、社会的态度等方面，中国传统思想中有许多可以作为疗救当下时弊的良方的非常睿智的内容。

　　D. 对“作为主义的国学”的继承和发展特别需要谨慎，否则就容易对社会的发展造成难以估量的危害，因为这种类型的国学的立足点在于经世致用。

　　《国学的不同内涵及其继承发展》阅读答案

　　1.A(错在“指人们拜师读书学习的地方，即我们今天所说的学校”，原文是“古代的国学主要指学校”，显然这里扩大了范围)

　　2.D(文中说“更为重要的，应该是在各个阶段的教育中加入更多国学内容”，这里将“画国画、唱传统戏剧、欣赏博物馆中的各式文物”也作为“主要途径”，不正确)

　　3.C(原文是“在一定程度上成为疗救当下时弊的良方”，就是说，这些思想并不能直接拿来作为良方。而C的意思是可以直接拿来作为良方)

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