夜游宫·记梦寄师伯浑阅读答案

　　夜游宫记梦寄师伯浑

　　陆游

　　雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。

　　睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知? 鬓虽残，心未死。

　　注释：①师伯浑，陆游的友人

　　夜游宫·记梦寄师伯浑习题：

　　8.1.词中自许封侯在万里，鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同?(4分)

　　9.2.纵观全词，分析这首词主要运用了什么艺术手法?(4分)

　　夜游宫·记梦寄师伯浑阅读参考答案：

　　8.1.

　　相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。(2分)

　　不同点：A.词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。(1分)

　　B.诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。(1分)

　　9.2.虚实结合。(2分)上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，中间突出一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。(2分)

　　【解析】

　　8.1.

　　试题分析：回答感情的异同，要联系诗人和词人的生活背景，同时，注意分析相关词句，有谁知三字，表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责;塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

　　考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

　　9.2.

　　试题分析：上片一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，雪、笳、铁骑等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知是什么地方;然后进一步引出联想是在梦中的联想，下片写梦醒后的感想。梦境和实感，上下片一气呵成，有机地联系着，使五十七字的中调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。

　　考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

　　夜游宫·记梦寄师伯浑鉴赏：

　　上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方;然后才又进一步引出联想是在梦中的联想;这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢?那就不忍说了。那作者为何有这样的梦游呢?只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。

　　下片写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。有谁知三字，照应寄师伯浑的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。[4]

　　人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗金事业。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(陆游《示儿》)，即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大!梦境和实感，上下片呵成一气，有机地融为一体，使五十七字中的笔调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。