初一古诗文阅读训练题
初一古诗文阅读训练题1：山中问答
【注】①窅(yǎo)然：远去的样子。
初一古诗文阅读训练题
1.面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么?请结合全诗概括作答。(2分)
2.下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似?请简要分析(2分)
A.无可奈何花落去 B.风住尘香花已尽 C.簌簌衣中落枣花
初一古诗文阅读训练答案
1.【答案】诗人的回答是笑而不答。“笑而不答”，带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者思索的兴味。“心自闲”三个字，既是山居心境的写照，更表明这“何意栖碧山”的问题，当桃花飘落溪水随之远远流去的时候，诗人觉得此处别有天地，如仙境一般。此时的心情是很安适恬淡的，神态悠然自得身处幽居碧山，心里一片轻松坦然，对于诗人来说，既不觉得新鲜，也不感到困惑，只不过是“悠然心会，妙处难与君说”罢了。
2.【答案】C
初一古诗文阅读训练题赏析
这是一首诗意淡远的七言绝句，以问答形式并暗用典故抒发了作者隐居生活的自在天然的情趣，也体现了作者的矛盾心理。
第一联:"问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。"前句起得突兀，后句接得迷离。这首诗的诗题一作《山中答俗人》，那么"问"的主语即所谓"俗人"。诗以提问的形式领起，突出题旨，以唤起读者的注意。当人们正要倾听答案时，诗人笔锋却故意一晃，"笑而不答"。俗人的疑问，就是李白为何要隐居。可是他的隐居，却实在不容易说得那么清楚，使得俗人能够明白;而且这样的事，对俗人不便说，也无必要说起，所以他就"笑而不答。"李白所以隐居，是有意造就声誉，好取得有力的人的推荐，更便捷地走上仕宦的道路。他真诚地爱好自由自在的隐居生活。他的隐居，可不是遁世，而是想要等待时机到来，就做一番"济苍生"、"安社稷"的事业。及到功业既成，就飘然引退，"与陶朱、留侯，浮五湖，戏沧州"(李白《代寿山答孟少府移文书》)。李白隐居的思想是这样复杂而且充满矛盾，他难以跟俗人说明白。这里"笑"字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态，造成了轻松愉快的气氛;而且这"笑而不答"，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者思索的兴味。"心自闲"三个字，既是山居心境的写照，更表明这"何意栖碧山"的问题，对于诗人来说，既不觉得新鲜，也不感到困惑，只不过是"悠然心会，妙处难与君说"(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)罢了。第二句接得迷离，妙在不答，使诗增添了变幻曲折，有摇曳生姿、引人入胜的魅力。"笑而不答心自闲"，李白此时的心情是很安闲的，神态有些悠然自得。
第二联:"桃花流水窅然去，别有天地非人间。"这是写"碧山"之景，其实也就是"何意栖碧山"的答案。这种"不答"而答、似断实连的结构，加深了诗的韵味。这两句用陶渊明《桃花源记》的典故。诗虽写花随溪水，窅然远逝的景色，却无一点"流水落花春去也"的衰飒情调，而是把它当作令人神往的美来渲染、来赞叹。因为上面写的"笑而不答"的神态，以及末句的议论都流露出这种感情。"山花如绣颊"(李白《夜下征虏亭》)固然是美的，桃花随流水也是美的，它们都是依照自然的法则，在荣盛和消逝之中显示出不同的美，这不同的美却具有一个共同点--即"天然"二字。这种美学观点反映了诗人酷爱自由、天真开朗的性格。"别有天地非人间"，其言外之意是，碧山桃花源别有天地，妙趣无穷，他就爱在这山中隐居。诗人在前面对俗人的疑问"笑而不答"'在这里才作出了巧妙的回答。"碧山"之中这种没有名利，又不冷落荒凉的环境，充满着天然、宁静之美的"天地"，不是"人间"所能比。而"人间"究竟怎样，诗人没有明说。只要读者了解当时黑暗的现实和李白的不幸遭遇，诗人"栖碧山"、爱"碧山"便不难理解了。这里隐含了诗人心中许许多多的伤和恨。所以，这首诗并不完全是抒写李白超脱现实的闲适心情。诗中用一"闲"字，就是要暗示出"碧山"之"美"，并以此与"人间"形成鲜明的对比。因而诗在风格上有一种"寓庄于谐"的味道，不过这并非"超脱"。愤世嫉俗与乐观浪漫往往能奇妙地统一在他的作品之中，体现出矛盾的对立统一。
这首诗完全是口头语，很朴素，像行云流水似的，流畅自然，浑然天成。如李白所说:"清水出芙蓉，天然去雕饰"。全诗虽然只有四句二十八字，但是有问、有答，有叙述、有描绘、有议论。诗境似近而实远，诗情似淡而实浓。用笔有虚有实，实处的描写形象可感，虚处的用笔一触即止，虚实对比，蕴意幽邃。明代李东阳曾说:"诗贵意，意贵远不贵近，贵淡不贵浓;浓而近者易识，淡而远者难知。如……李太白'桃花流水窅然去，别有天地非人间'，……皆淡而愈浓，近而愈远，可与知者道，难与俗人言。"诗押平声韵，采用不拘格律的古绝形式，显得质朴自然，悠然舒缓，有助于传达出诗的情韵。后两句意境甚美，构思很巧妙，更使全诗为之增色。
初一古诗文阅读训练题2：鲁山山行
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。
初一古诗文阅读训练题
⑴颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。(2分)
⑵这首诗表达了作者怎样的情感(2分)
初一古诗文阅读训练答案
⑴迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。
⑵表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
初一古诗文阅读训练题赏析
这首诗运用丰富的意象，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。仿佛从云外传来的一声鸡鸣，告诉诗人有人家的地方还很远很远。
首联看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏的，时高时低，一个“惬”字，足以体会出当时作者心满意足的心情。鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，一高一低，蔚为壮观，正好投合“我”爱好大自然景色的情趣。这就是开头两句诗的意思，说明之所以要登鲁山游览，是因为内合情趣，外有好景，也就成行了。
颔联优美的山峰波浪起伏，走在幽静的小路上，仿佛走进了迷宫似的，一个“迷”字，说明诗人当时被小路迷糊了的优雅心情。走到一处可以看到一种好峰，再走向另一处，又可以看到另一种奇岭，所以说“随处改”。“随处改”这个“改”字下得妙，如果在山中坐立不动，总是一个角度看山，好峰就不“改”了，因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。一个人在山间小路上行走，曲曲弯弯，走着走着，连自己也不知走到哪里去了，有时竟迷失了方向。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了。
颈联霜落了下来，隐隐约约好像看见熊在上树，鹿在喝水，独特的视觉感受，让读者如临其境。因为秋天才有霜，霜冻使得树叶都落光了，使得山中的树木一棵棵都光秃秃的，好像空荡荡的。这种“林空”的感觉，是秋天才有的。山林空荡，所以能看到熊瞎子爬到光秃秃的树上;透过稀疏的树缝，还看到野鹿在山溪旁饮水。这一联勾画出了一幅很动人的秋日山林熊鹿图。这画面是动的，熊在爬树，鹿在饮水，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕至、非常幽静的境界，这也是所谓动中有静的写法。
尾联巧妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态。在山中走着走着，幽静的秋山，看不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许(何处)”;正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩。这最后一句“云外一声鸡”，以声衬静的写法，非常自然，确实给人以“含不尽之意见于言外”的感觉。主题这首运用丰富的意向，动静结合，描绘了一幅斑斓多姿的山景图：深秋时节，霜降临空，诗人在鲁山中旅行。山路上没有其他行人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。