日喻说阅读答案

　　《日喻说》原文阅读

　　生而眇者[1]不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声;他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形;他日揣籥[2]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。

　　道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎?故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。

　　然则道卒不可求欤?苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致?孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤!

　　南方多没人[3]，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者，岂苟然哉!必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未能不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

　　昔者以声律取士，士杂学而不志于道;今也以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。

　　注：[1]眇(miǎo)：瞎一只眼睛，文中指天生双眼失明的瞎子。[2]籥(yuè):古代的一种竹制管乐器。[3]没人：能潜水的人。

　　《日喻说》阅读习题

　　16.下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是

　　A.扪烛而得其形 扪：抚摸

　　B.道之难见也甚于日，而人之未达也 达：通达

　　C.莫之求而自至，斯以为致也欤 致：自然获得、得到

　　D.士知求道而不务学 务：致力、从事

　　17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

　　A.扣盘而得其声 顺风而呼，声非加疾也

　　B.以其未尝见而求之人也 古之圣人，其出人也远矣

　　C.士杂学而不志于道 王于兴师，修我戈矛，与子同仇

　　D.生不识水，则虽壮，见舟而畏之 于其身也，则耻师焉，惑矣

　　18.下列句子中省略成份补充不正确的一项是

　　A.他日(眇者)揣籥，以为日也

　　B.(人)以其言试之(于)河，未能不溺者也

　　C.昔者(朝廷)以声律取士，士杂学而不志于道

　　D.(吴彦律)方求举于礼部，(苏子)作《日喻》以告之

　　19.下列对原文的赏析，不正确的一项是

　　A.本文主要在阐述治学做学问所应有的态度。文章开头用双目失明的眇者为喻，指出当今不务学者正如眇者之求日一般，自己不曾痛下苦功钻研学问之道，而是依赖他人片面的见解，却就此而满足，这是极其错误的。

　　B.文章第4段，作者以“没人”一事设喻，强调做学问，要“致道”，没有捷径，不能速成。唯有老老实实，脚踏实地，循序渐进，才是唯一的法则。

　　C.作者写作此文的目的，除了赞赏、鼓励吴彦律有志于学外，更主要的是在揭露、批判社会上的士人如同眇者得日、南方之人学游泳一样，对学习马马虎虎，急功近利，“不学而务求道”的不良学风。

　　D.这篇文章主要采用了比喻论证的方法，说理形象生动，语言流畅亲切，没有板起面孔一味说教的味道。但是在轻松、风趣的后面，我们又能感受到作者内心的郑重与严肃。

　　《日喻说》阅读答案

　　16.B(知道、明白)

　　17.B(B项“其”代词，他们。前句指瞎子，后句指古之圣人;A项“而”，前句连词，表承接，后句连词，表修饰;C项“于”，前句介词，引进与动作行为有关的对象，后句助词，补足音节;D项“则”，前句用在假设关系中，相当于那么，后句连词表转折，却。)

　　18.B(北方之勇者)以其言试之(于)河，未能不溺者也。

　　19.C(“南方之人”的说法错，应是“北方之人”。)

　　《日喻说》阅读翻译

　　有一个生来失明的人不认识太阳，就向明眼人请教，有人告诉他说：“太阳的形状象铜盘。”说着敲击铜盘使瞎子听到了声音。有一天，瞎子听到钟声响，认为那就是太阳了。又有人告诉瞎子说：“太阳的光亮象蜡烛。”瞎子摸了蜡烛知道了形状。有一天，瞎子揣摩一支形状像蜡烛的乐器龠，又把它当作是太阳了。太阳与钟、籥差得远呢，但瞎子却不知道这三者的区别，是因为瞎子从未曾见过太阳而只是向他人求得太阳的知识的缘故。

　　抽象的“道”(道理、规律等)难认识的情况比太阳难认识的情况严重，而普通人尚未明白这个道理，这与瞎子不知道太阳没有什么差别。了解道的人要告诉别人什么是道，即使用巧妙的比喻去很好地开导，也并不比用铜盘与蜡烛的比喻来说明太阳的比喻的教法好。从用铜盘比喻太阳而到把铜钟当作太阳，从把铜钟当作太阳而到把乐器龠当作太阳，像这样辗转连续地推导它，难道还有个完吗?所以世上大谈“道”的人，有的就他自己的理解来阐明它，有的没有理解它却主观猜度它，这都是研求道的弊病。

　　既然这样，那么这个“道”最终不可能求得吗?苏先生说：“道是(通过自己的虚心学习，循序渐进而)自然得到的而不能强求的。”什么叫自然而然地得到?孙武说：“会作战的能招致敌人，而不被敌人所招致(处于被动的境地)。”子夏说：“各行各业的手艺人坐在店铺作坊里，来完成他们的工作;君子通过学习来获得他所追求的道。”不是强求道而是使道自己自然到来，这就是“致”的意思啊!

　　南方有很多能潜水的人，这是因为天天与水为伴的缘故。他们七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十岁五就能潜入水里了。那些会潜水的人，难道是随随便便学会潜水的吗?一定是掌握了水的规律。天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。如果生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船也会害怕。所以北方的勇士，向南方潜水的人请教怎样潜水的方法，按照他们说的方法到河里试着游泳，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力于强求道的，其实都象北方人学潜水一样。

　　过去国家以讲究声律的诗赋考试择取人才，所以士人所学繁杂而不是立志学习儒家之道;现在以经学择取人才，所以读书人知道要追求儒道而不是专力踏踏实实地学。渤海人吴彦律，是有志对经学作实实在在地学习的人，正要到京城应试由礼部主管的进士考试，我写《日喻》来勉励他。

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