孙权劝学文言文阅读题及答案

　　孙权劝学文言文阅读材料原文

　　及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　孙权劝学文言文阅读题

　　1.选出对文章有关内容理解有误的一项(　　)

　　A.孙权动学突出的是“善劝”，鲁肃与吕蒙的话，突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。

　　B.吕蒙“就学”之后其长进之快，大大超出了孙权当初对他的期望。

　　C.吕蒙“就学”之前是一个缺少常识、才干和谋略都不突出的人。

　　D.本文描写了三位人物，其中以吕蒙为主，孙权、鲁肃次之。

　　2.下列句中加粗的意思相同吗?

　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

　　(2)他正在北大攻读博士。

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　　3.文中哪些语句表明吕蒙读书已经有了长进?这属于什么描写?

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　　4.从孙权的语言看，你认为孙权这个人有什么特点?

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　　5.联系课文试从“学”的必要性和可能性两方面阐述孙权是如何劝学的。

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　　孙权劝学文言文阅读题答案

　　1.D

　　2.不同。

　　(1)句“博士”为古代专掌经学传授的学官

　　(2)句指学位的名称

　　3.又及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“‘卿今昔才略，非复吴下阿蒙!”这些描写属于侧面描写。

　　4.孙权善于劝说，对吕蒙亲近、关心、期望而不失君主的身价。

　　5.吕蒙因其“当流掌事”的重要身份而“不可不学”，接着用自已读书的体会、现身说法，“孰若孤?……大有所益”指出“学”的可能性。

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