扁鹊见秦武王文言文阅读题及答案

　　扁鹊见秦武王文言文阅读材料原文

　　【注释】①不聪：听不清。②石：石针，即砭，古人用以扎皮肉治病。③知：同“智”，有智慧的人，文中指懂医术的人。

　　扁鹊见秦武王文言文阅读题

　　1.下列句中划线的词语解释不正确的一项是 (3分)

　　A.扁鹊请除：除掉，医治

　　B.除之未必已也：已经

　　C.君与知之者谋之：商量、谋划

　　D.而与不知者败之：败坏

　　2.下列句子翻译不正确的一项是 (3分)

　　A.武王示之病：武王把他的病情告诉了扁鹊。

　　B.扁鹊请除：扁鹊请求出去。

　　C.除之未必已也：去除了疾病，也未必能治愈。

　　D.而君一举而亡国矣：如此下去，君王随时都有亡国的危险。

　　3.对上面短文的理解不正确的一项是 (3分)

　　A.透过“君以告扁鹊”一句，可见秦武王个人判断能力差，容易被别人左右。

　　B.“扁鹊怒而投其石”句中“怒”用得好，形象刻画出扁鹊当时的神情态度：不愿与庸人为伍。

　　C.扁鹊仅从武王对治病的犹豫就推断：“知秦国之政”“君一举而亡国”，未免太过于草率。

　　D.左右大臣的话并非没有道理，但扁鹊却能“怒而投其石”，这是因为他有高深的医术，“艺高人胆大”

　　4.你认为扁鹊和秦武王各是什么样的人? (4分)

　　扁鹊: (2分)()

　　秦武王:(2分)()

　　扁鹊见秦武王文言文阅读题答案

　　1.B

　　2.B

　　3.C

　　4.扁鹊 医术高明 观察入微 直言不讳 以事论人

　　秦武王 没有主见 犹豫不决 治理不好国家

　　1.试题分析：B项的“已”应该指“治愈”。

　　考点：本题考查学生理解实词的能力。

　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。学生可多加积累并归类总结。

　　2.试题分析：B项的“除”指的应该是将有病的部分去除掉，而不是指离开。扁鹊被称为神医，没有治不了的病，怎么会不治病就请求离开呢?

　　考点：本题考查学生翻译古文的能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。翻译时要把关键词语的意思理解准确，这需要结合前后文的语境来分析，特别是在一词多义的情况下，更要详加分析。

　　3.试题分析： C项中论断并非草率，一个人的行为处事方法是有一定的原则和规律的，对小事是这样犹豫，那么遇到大事就会更加犹豫，而这对于一个君王来说是个致命的弱点，所以得出“君一举而亡国”的结论也是必然。

　　考点：本题考查学生文言文理解的能力。

　　点评：解答此类习题要求学生通读语段，知道全文写的是什么，还要知道人物及人物的性格特点，课内篇目《扁鹊见蔡恒公》可用来对比，辅助理解本文内容。根据每项内容的分析认真比对，找出问题所在。

　　4.试题分析：扁鹊医术高明自不必说。他见秦武王之病则请除。可见有直爽的性格。而在听了秦王的顾虑后“怒而投其石”而且能够得出“君与知之者谋之③，而与不知者败之。使此知秦国之政也，而君一举而亡国矣。”的论断，又可以看出他是个直言不讳 以事论人的人。

　　秦武王遇到治病这个小问题都犹豫不决，对别人的话不加分析，别人说什么他就信什么，说明他没有主见 犹豫不决 治理不好国家。

　　考点：本题考查学生概括人物性格的能力。

　　点评：解答本题要结合文章内容，找出关键语句，进行分析。可以从人物的语言、动作、行为、神态等方面进行分析。还要注意人物的身份地位等因素。

　　扁鹊见秦武王文言文参考译文

　　从前有一天医生扁鹊拜访秦武王，武王给扁鹊看了他的病情，秦武王请求扁鹊予己治疗，可是左右大臣提出异议：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而会使耳朵听不清，眼睛看不清楚。”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊听了很生气，把治病的石针一丢，说：“君王同懂医术的人商量(怎么治病)，又同不懂医术的人(一起讨论)，干扰治疗，假使像这样掌管秦国的内政，如此下去，君王的每一个举动随时都有亡国的危险。”

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