鸣机夜课图记阅读练习及答案

　　《鸣机夜课图记》文言文阅读材料原文

　　记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣!”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。

　　(选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动)

　　【注释】

　　①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。

　　②〔纺绩〕织布。

　　③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。

　　④〔夏(jià)楚〕责打。

　　《鸣机夜课图记》文言文阅读题

　　1.把下面句子翻译成现代汉语。

　　母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。

　　2.请根据文意，回答下面两个问题。

　　(1)用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：

　　(2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。

　　《鸣机夜课图记》文言文阅读题答案

　　1. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。

　　2.(1)严母教子、严母陪读、母陪子读。

　　(2)儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)。

　　《鸣机夜课图记》文言文参考译文

　　回忆我母亲教我的时候，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸!”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读;我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了!”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读;直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。

　　《鸣机夜课图记》文言文简析

　　写母亲教作者读书的方式。这一部分紧扣题目“鸣机夜课”，可分三层。“记母教铨时……我何以见汝父?”为第一层，“膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读”，点“鸣机”课读。“儿怠，则少加夏楚”，写课读之“严”。“旋复持儿泣”，写母亲对儿的疼爱，爱而不失其严。“怠”而“夏楚”，却又“持儿泣”，反映母亲的心理矛盾。一个“少”字，表现出作者对母亲的理解，母子深情含蕴其中。“至夜分寒甚……鸡鸣卧焉”为第二层，写深夜课读。这一层最为动人。“夜分”一语，写课读时间之久，“寒甚”二字，明课读境况之劣。在这样寒冷的深夜，母亲仍不辍教作者读书。“解衣以胸温儿背，共铨朗诵之”，慈母形象，跃然纸上，慈而不废其学。“读倦，睡母怀”，勤苦如此。不久，母亲又把作者摇醒，“铨张目视母面，泪方纵横落”，重重心事，种种情怀，全由“泪方纵横落”这五字出。“诸姨尝谓母曰……妹何托焉?”为第三层，前两层直接描写课子之严，这一层侧面描写何以严，殷殷希望，和盘托出。

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