书何易于阅读练习及答案
《书何易于》阅读材料
益昌民多即山树茶，私利自入。会盐铁官奏重榷筦①，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧②厚其赋以毒民乎!”命吏铲去。吏争曰：“今铲去，罪愈重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶?”易于曰：“吾宁爱一身而毒一邑民乎?亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。
邑民死丧，子弱业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。改绵州罗江令，其治视益昌。
会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉?”樵曰：“易于督赋如何?”曰：“上请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何?”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何?”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何?”曰：“无盗。”樵曰：“予居长安岁闻给事考则曰某人为某县得上下考由考得某官。问其政，则曰：”某人能督赋，先期而毕，某人能督役，省度支费，某人当道，能得往来达官为好言，某人能擒若干盗。”县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。
樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至如缓急补吏，则曰：“吾患无以共治。”膺命举贤，则曰：“吾患无以塞诏。”及其有之，知者何人哉?
(选自《唐文粹》)
〔注〕①榷筦：榷(què)，专利;筦，同“管”。意为：专卖制度的管理。
②矧(shěn)：副词，况且、何况。③传(zhuàn)符：用作证件的东西，有事可作凭证。
《书何易于》阅读题题目
6. 下列各句加点字的解释不正确的一项是( )
A. 刺史崔朴尝乘春自上游多从宾客歌酒 从：使……跟随，带领。
B. 百姓不耕即蚕，隙不可夺 夺：改变。
C. 改绵州罗江令，其治视益昌 视：同……一样。
D. 膺命举贤，则曰 膺：承受，接受。
7. 下列各句加点词语的意义和现代汉语完全相同的一项是( )
A. 子弱业破不能具葬者，易于辄出俸钱。
B. 樵以为当世在上位者，皆知求才为切。
C. 至如缓急补吏，则曰：“吾患无以共治。”
D. 及其有之，知者何人哉?
8. 下列句中加点词，意义和用法相同的一组是( )
A. 天子设上下考以勉吏，而易于考止中上
君子博学而日参省乎己
B. 易于辄出俸钱，使吏为办
不者，若属皆且为所虏
C. 观察使闻其状
令两虎相斗，其势不俱生
D. 悉立遣之，不以付吏
臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公
9. 下列各句中全部正面表现何易于“体恤他人”的一组是( )
①易于即腰笏引舟上下 ②刺史与宾客跳出舟，偕骑还去
③诏下所在不得为百姓匿 ④即自纵火焚之
⑤必召坐食，问政得失 ⑥吾患无以共治
A. ①④⑤ B. ①③⑥
C. ②③⑥ D. ②④⑤
10. 下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是( )
A. 何益于只是一个小小的县令，他为政清廉，急民所急，抵制苛政，并勇于担过。作为一个封建社会的官员，这是难能可贵的。
B. 文中记述何易于为刺史引舟，易于回答刺史的几句话说得严正而又得体，使一班达官贵人惭愧得无地自容，最终跳舟而去。
C. 作者与县民对话时，对考核中给予何易于的不公正评价明确提出质疑，揭露了当时官场的黑暗，也对考绩制度作出了批判。
D. 文章虚实并用，详略得当：益昌事是实写，罗江事则是虚写;实写中，拉纤、抗苛政是详写;出俸理丧、款待纳赋老人则是略写。
《书何易于》阅读题答案
6. B项“夺”意为“强行剥夺”。
7. B项两个“以为”都是“认为”的意思。A项“不能”今义表示“不能够”;古义则强调“没有能力”。C项“缓急”今义指“缓和与急迫”;文中作偏义复词，单 指“急需”的一面。D项“及其”今义相当于“和他们(它们)的”，如《中国古代小说及其发展规律》;文中的“及其”相当于“等到……时候”“当……(情 况)发生时”。
8. C项，都作代词，“这种(情况)”。A项前“而”作转折连词，“然而”“却”;后“而”作连词，表示递进关系，“而且”。B项前“为”作介词，用于动词前 表对象，“替、给”;后“为”作介词，表被动，“被”。D项前“以”作介词，表示动作行为涉及的对象，“把”;后“以”作动词，“认为”。
9. ②只是间接表现何易于的行为打动了刺史等人;③是诏书的要求;⑤是考核官吏者的说法：这三句均不合要求。
10. 对“易于考止中上”明确提出质疑的是益昌县“能言何易于治状者”。而非C项中所说的本文“作者”。
看了“书何易于阅读练习及答案”