莫能名斋记阅读答案

　　《莫能名斋记》阅读材料

　　③然则终不可得而名之乎?曰有能名之者：是斋之南，高松抚疏，微风过之，萧然有声，是能名吾斋矣;是斋之东，洪涛驾风，怒号翻空，是能名吾斋矣;是斋之西，湖光翠迷，云飞鸟啼，是能名吾斋矣;是斋之北与其麓，鳞比万屋，人物往复，啾啾碌碌，是能名吾斋矣。有嘲曰：既曰莫能名，又曰能名，何其立说之无常?简曰：常。

　　《莫能名斋记》阅读题目

　　22、第②段加点的“是”指代哪三方面内容，请用文中三个字概括 、 、 。(3分)

　　23、下列各组中加点词的用法和意义不相同的一项是(　　　)(2分)

　　A、得屋于宝莲山之巅 于是榜曰莫能名斋

　　B、穷理窟之幽微 何其立说之无常

　　C、不则事理两融 然则终不可得而名之乎

　　D、然则终不可得而名之乎 萧然有声

　　24、对第①段画线的句子理解正确的一项是(　　　)(2分)

　　A、一定不能说真正认识了江山。

　　B、关键是不能说真正懂得了江山。

　　C、一定不能说认识了真正的江山。

　　D、关键是不能说认识了真正的江山。

　　25、从整句运用的角度赏析第③段画线句的表达效果。(3分)

　　26、联系全文分析文末“常”的道理。(3分)

　　《莫能名斋记》阅读答案

　　22.(3分)理 事意

　　23.(2分)D

　　24.(2分)B

　　25.(3分)用整句形式加强了语言的气势，强调是斋东西南北都可用来命名的事实，与前文“终莫能名”形成强烈反差，突出立说矛盾，引人深入思考。

　　26.(3分)杨简认为自己立说并非无常，能名或不能名，因立场、角度不同，各有道理;说不能名，主要是担心对用来命名的江山美景、事物及其理、意等不能真正懂得、理解。作者借此看似矛盾的立说，旨在提倡为学要探究事物本真，不轻率、不流于表象。

　　《莫能名斋记》参考译文

　　四明人杨简，在宝莲山的山顶得到一屋。杨简考虑如何为这屋命名，他向东面眺望大江，巨大的波浪滔滔滚滚，(东流而去)与天边相连，高耸的山峰拱手对峙，白云缭绕壮美如画，风帆飞鸟，夕阳伴着傍晚的雾霭。山中白昼和黄昏的景色一明一暗，变化百出。从这方面来为这屋命名吗?这样命名，先不说是游乐闲适颠迷，沉溺于外在美景，重要的不能说是真正懂得了江山。他向西遥望钱塘之水，似玉如镜，树林丰茂，山峰奇异，楼宇辉映明月，雾霭映衬翠色，简直不可名状，从这方面来为这屋命名吗?这样命名，不只是游乐闲适颠迷，沉溺外景，重要的不能说是真正懂得了湖山。

　　反过来尝试以探究这屋的本真来为其命名，收敛那放纵之情，摒弃向外的慕求，穷尽义理聚集之处的隐微，探究明亮大珠的阴暗，否则就把事和理两方面融合起来，通达无阻，如百川会合，归宿到一个地方;再不然就悠然无事的样子，只顺着思想所到之处，没有任何作为，平和快乐，像这样命名倒不只是游乐闲适颠迷，沉溺外景了，但都不能说是真正地懂得了这屋的本真。广泛思考天下古今名言，没有一句可以来为这屋命名的，又岂止是我杨简一人不能为这屋命名，正恐怕是穷尽万古智慧明达见识独绝之人，日夜不停地穷尽他们全部的思考，最终还是不能命名。于是我只好宣告此屋名为莫能名斋。

　　既然这样，那么终究不能来为这屋命名了吗?回答是有能为这屋命名的：这屋的南面，有高大的松树，松枝散开，庇护有加，微风吹过，发出萧瑟的声响，这是可用来给我的屋子命名的;这屋的东面，江上巨涛随风怒号翻滚，扑击长空，这是可用来给它命名的;这屋的西面，湖光山色交相辉映，白云飘飞，鸟雀啼叫，这是可用来给它命名的;这屋的北面，在靠近它的山脚下，万座房屋鳞次栉比，人来人往，热闹忙碌，这也是可用来给它命名的。有人讥笑道：既说不能命名，又说能命名，立说怎么能这样反复无常?杨简回答道：我立说是固定不变的。

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