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只需做好一件事阅读答案

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  洪肇明的成功,就在于没有朝三暮四,而是一颗心,一根筋,一条道。以下是学习啦小编为大家精心准备的:只需做好一件事阅读答案。欢迎参考阅读!

  《只需做好一件事》文章阅读:

  只需做好一件事

  雷茂盛

  ①他出生在福建一个农民家庭。由于家庭贫困,他干过杀猪、卖水果、卖芋头、卖化肥等小生意,以补贴家用。后来,他又做起了服装生意。

  ②可是,由于当地的服装生意人之间恶劣的竞争,他又没有裁床,这使他一度寸步难行。47岁了,他还一贫如洗。

  ③但他不甘心,狠心之下,他把门板拆下,加工成裁床。此后,他便开始起早贪黑地做衣服。由于当地服装生意好,渐渐地,他的勤奋有了结果。

  ④没多久,他就创办了自己的小厂房。这时,很多人见什么服装好卖就做什么。他也带着大儿子,模仿流行款式,仿制出来后找一个顺口的英文名贴上。衣服做出来以后,他们就用自行车驮着,到附近的集镇去吆喝。

  ⑤几年下来,他觉得简单的仿制只能赚人家赚剩下的。就像卖水果,大家都在卖,水果自然不值钱。于是,他决定自己做一种与众不同的衣服来,他选择了夹克。

  ⑥选择做夹克后,他把精力一心扑到研究夹克上。他带着大儿子每天和工人一道赶夜工、打地铺、睡剪裁室。人们都说他不像商人,商人是什么有利益就做什么,而他,死钻牛角尖地不准儿子做其他产业。

  ⑦别人说他脑筋不会转弯,他只是置之一笑,他说:“一个人一辈子能把一件事做好就不得了!正像当农民,种好自己的地,而别幻想着造出汽车来。”

  ⑧后来,他的成功印证了这句话。经过几年的辛苦研究,他逐步有了自主品牌。他种的地,终于迎来了大丰收。他创立的品牌在二十年后,成为中国服装品牌的骄傲。2003年中法文化年中华民族服饰展演上,它是唯一入选巴黎卢浮宫的中国男装品牌。

  ⑨它就是劲霸男装,而他就是这一服装品牌的创始人——洪肇明。如今,这位72岁高龄的董事长会帮厨房的伙计打扫卫生,会在新厂房的工地巡查,会一个人疏通堵塞的厕所……

  ⑩在他人眼中,他是一个勤劳、踏实、低调的农民,而不像一个精明算计的商人。洪肇明的成功,就在于没有朝三暮四,而是一颗心,一根筋,一条道。

  11面对记者的提问,洪肇明说:“我杀过猪,卖过水果,卖过化肥,然后没有哪一项成功了,这时有一个朋友告诉我,一个人今天想着做这样,明天又想着去做那样是不会成功的,所以我专心地做起了夹克。”他没有太多的异想天开,一辈子只想着做好自己的夹克,所以比别人走得更远。

  12有时就是这样,一辈子做好一件事,就是成功。

  (选自《善者》)

  《只需做好一件事》阅读题:

  小题1:试根据文章内容分析下面句子的含义和表达效果。(4分)

  洪肇明的成功,就在于没有朝三暮四,而是一颗心,一根筋,一条道。

  小题2:文中多次写到别人对他的评价,这样写有什么作用?(4分)

  小题3:结合全文,分析董事长洪肇明的性格特征。(6分)

  小题4:文章最后说:“有时就是这样,一辈子做好一件事,就是成功。”请联系文章内容,举实际生活中的例子谈谈你对这句话的理解。(6分)

  《只需做好一件事》阅读题答案:

  小题1:运用排比,(1分)强调突出了洪肇明成功的条件在于他抱着“自己做一种与众不的衣服”的想法,(1分)坚持、专注、执着,(1分)不做其他产业,一心研究夹克,创立服装品牌。(1分)

  小题1:用侧面描写,(1分)衬托了(1分)他有远见卓识、(1分)踏实坚定(1分)的特点。

  小题1:①吃苦耐劳(勤奋踏实)。从“他便开始起早贪黑地做衣服”中体现。

  ②精明睿智(眼光独到、勇于创新等)。从“他决定自己做一种与众不同的衣服来”“ 经过几年的辛苦研究,他逐步有了自主品牌”中体现。

  ③朴实低调。从“董事长会帮厨房的伙计打扫卫生,会在新厂房的工地巡查,会一个人疏通堵塞的厕所”中体现。

  ④目标坚定。从“而他,死钻牛角尖地不准儿子做其他产业”中体现。

  ⑤坚韧不屈,面对困难挫折从不轻言放弃。从他“做过很多小生意,47岁还一贫如洗,但仍然不甘心”中体现。

  (性格特点写出三点即得3分,结合文章内容对应分析3分。共6分,意思基本符合即可。)

  小题1:示例:做好一件事,并不是说这一生只做一件事,而是指要认真地做好自己喜欢、感兴趣的甚至是擅长的事情,坚持做下去,甚至做到极致。如果像猴子掰苞谷,什么事情都做不好。把事情做透,这才是人生的捷径。(2分)洪肇明一生勤奋努力,坚持不懈,一辈子专心只做夹克,最终创立了“劲霸”品牌。(1分)如:比尔盖茨创立微软公司,成就了辉煌人生。曹雪芹用毕生心血写下《红楼梦》足以让他流芳百世。

  小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出修辞,再答出修辞效果;学会结合语段具体问题具体分析。

  小题1:了解侧面描写的特点和作用,结合语境具体分析和回答。

  小题1:学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。

  小题1:联系文章内容理解,举例合理,语言流畅、字数符合要求。

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