《爱，流淌在风雪圣诞夜》阅读答案

　　《爱，流淌在风雪圣诞夜》原文

　　①我十二岁那年，是家里生活最贫困的时候。妈妈让我去明尼苏达州的外婆家，我正是长身体的年龄，必须吃饱饭。外婆家住在小镇的农场上，虽然不富裕，但吃是不用愁的。

　　②我并不情愿，可还是独自坐上开往明尼苏达的火车。我从未见过外公、外婆，母亲是他们惟一的女儿。听说外婆慈祥，而外公是个古怪的老头。他会讨厌我吗?

　　③外公、外婆接到了我。外公身体健壮，蓝眼睛冷冰冰的，外婆却是激动地把我搂在怀里。

　　④圣诞节的前一天，没活可干。外公、外婆出去置办圣诞节用品，我趁机推开了外公的房门。房间古朴整洁，窗帘紧闭，光线很暗，如外公的脸一样冒着冷气。床头挂着一张很大的我母亲的照片，旁边还有许多小照片，是母亲少年时骑马的、劳动的。书桌上有本发黄的日记，我随手翻到了最后一页：“11月2日，杰克斯来了。老天，他长得太像他妈妈了，还有那倔强的脾气，尤其是那双眼睛……”“谁叫你进来的!”这时外公站在门口，眼睛里射出怒火。

　　⑤外婆闻声赶来，我想外公一定会扒我的皮，于是决定偷偷坐火车回纽约家里。到火车站时，天已全黑下来，我开始后悔。辨不清去纽约的火车，肚子也咕咕叫着，我开始打盹。“去纽约的火车今天已经没有了!”一个声音把我叫醒，是外公。

　　⑥我们大眼瞪着小眼。良久，外公打破了沉默：“一个老头想说抱歉，可又不知道怎么开口……孩子，跟我回去好吗?”外公第一次这样慈爱地跟我说话，我的眼泪顿时溢满眼眶。

　　⑦外公告诉我，外婆担心地在哭，说这是最糟的一个圣诞节。我的心里掀起阵阵波澜，我要向外公道歉，哽咽着，却被外公拦住了：“别说，我知道你的心情，咱俩是‘难兄难弟’。”我紧紧握住外公的手，我们成了可以交心的朋友。这个秘密只有我们俩知道。

　　⑧回到家时，外婆靠在沙发上睡着了，眼角挂着泪痕。“是我们这两个坏蛋把外婆给气哭了。我们送她一件圣诞礼物弥补吧。”外公小声说。可送什么礼物呢?外婆一直希望把她的风琴捐给镇上的学校，因为学校的风琴太破旧了。“不如我们连夜将风琴送到学校去，给她一个惊喜!”外公孩子般眨着眼。……

　　⑨多少年过去了，每到圣诞节，我就想起那个难忘的夜晚……

　　《爱，流淌在风雪圣诞夜》习题

　　1.这是一篇充满浓浓爱意的文章，阅读全文，你认为文中“爱”包含哪些内容?

　　2.“爱，流淌在风雪圣诞夜”中“流淌”一词原指液体流动，用在这里是否妥当?说说你的理由。

　　3.你认为外公是怎样的一个人?结合文章作简要分析。

　　4.文章在人物描写方面很有特色，你最欣赏哪一点?举例回答。

　　5.文章的题目是“爱，流淌在风雪圣诞夜”，可是全文并没有直接写“风雪”，对此你怎么看?

　　6.根据选文内容展开合理想像，为第⑧段省略处补写一段内容。(50字以内)

　　《爱，流淌在风雪圣诞夜》答案

　　1.答案：外公、外婆对“我”的爱;外公、外婆对妈妈的爱;妈妈对“我”的爱;外婆对学校孩子的爱。

　　(点拨：整体把握文章，概括要全面。)

　　2.妥当。“流淌”在这里是传递的意思，运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了爱在圣诞夜的传递。

　　3.外公是一个看上去虽然古怪，但在内心对自己的亲人充满了爱的老人。

　　4.答案：[示例]“一个老头想说抱歉，……跟我回去好吗?”语言描写，刻画了倔强而有真诚道歉的外公的形象。

　　(点拨：从语言、神态、肖像描写等方面选一角度写出句子，并结合人物的性格特征简要分析)

　　5.[示例]因为“风雪”在这里用的是比喻义，比喻“我”那天经历的波折。

　　6.答案：[示例]第二天，我们拉起外婆去学校。里面早已聚满了人，我们进去时，掌声四起。外婆一眼看见了那架风琴，“谢谢!”她深情地望着外公。

　　(点拨：依据上文情节进行想像，要有具体的语言、动作等方面的描写)