《春是春天的春》阅读答案

　　《春是春天的春》

　　春是春分的春。每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚唱：春分麦起身，一刻值千金。

　　春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。

　　春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。

　　春是春耕的春。祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。

　　春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。

　　教员(温柔)：春……

　　孩子(倔犟)：春!

　　教员(端正)：春天的春……

　　孩子(强烈)：春天的春!

　　喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

　　《春是春天的春》习题

　　1、春，是美好的字眼;春天，是美好的季节。读了本文后，你觉得春有什么特点?春美在哪些地方?(请分别从文中进行概括)

　　2、品味语言

　　(1)“小孩子像一堆红萝卜四处滚动”中“滚动”一词好不好?为什么?

　　(2)第二段文字主要描写了春雪。请试从修辞和内容的角度赏析这段文字。

　　3、本文第五段写的是春草，同学们学过的朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。那么请同学们比较一下，两段文字在写法上有什么不同，他们分别侧重表现了春草的什么特点?

　　4、作者写“春”的时候恰到好处地引用了古人的诗句，使文章读来很有韵味。你能再写几句描写春的诗句吗?

　　5、一切景语皆情语。本文从多个方面描写春景，在字里行间又充溢着作者对春的怎样的情感呢?

　　6、文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。你认为“春”是什么呢?“春”又是怎样的呢?请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。(不少于60字)

　　《春是春天的春》参考答案

　　1、春的特点：充满喜气和朝气，充满希望，充满生机。春天美在：春节的热闹，春雪的滋沃，春光的珍贵，春水的浩荡，春草的生机，春耕的忙碌，春天的希望。

　　2、(1)“滚动”一词用得好，用这个词形象生动而又富有谐趣地写出了小孩子在春节时的欢快追逐、到处游乐的情态。(2)这段文字运用比喻的修辞，形象写出春雪滋沃大地、孕育希望的特点和轻盈飘落、覆盖山河的美丽景象。

　　3、《春》主要运用了拟人的修辞，直接描写与间接描写相结合的手法，写出了春草的生机和给人带来的快乐感受。本文则运用比喻的修辞直接描写，表现了春草的旺盛的生命力。

　　4、例句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无;春风又绿江南岸，明月何时照我还;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀;等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　5、充溢着作者对春的热爱、赞美、憧憬之情。

　　6、开放题，可以写春花、春雨、春雷、春晖、春笋、春游等。